1
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136
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
Ils s’en retournèrent au Palais Royal. Devant la rue Fromanteau, des cadavres de soldats étaient entassés sur de la paille. Ils passèrent auprès impassiblement, étant même fiers de sentir qu’ils faisaient bonne contenance. <strong>Le palais regorgeait de monde</strong>. Dans la cour intérieure, sept bûchers flambaient. On lançait par les fenêtres des pianos, des commodes et des pendules. Des pompes à incendie crachaient de l’eau jusqu’aux toits. Des chenapans tâchaient de couper des tuyaux avec leurs sabres. Frédéric engagea un polytechnicien à s’interposer. Le polytechnicien ne comprit pas, semblait imbécile, d’ailleurs. Tout autour, dans les deux galeries, la populace, maîtresse des caves, se livrait à une horrible godaille. Le vin coulait en ruisseaux, mouillait les pieds, les voyous buvaient dans des culs de bouteille, et vociféraient en titubant.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
24 février 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Caractéristiques - Type
Événement historique
Caractéristiques - Sous-type
Révolution de 1848
Caractéristiques - Coordonnées
24 février 1848, Paris
Caractéristiques - Notes, observations
<em>Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em><span>, tome 12, p. 48 : "Palais-Royal. Peu de monuments ont subi autant d'alternatives et de chances diverses que cet édifice célèbre, mêlé depuis deux siècles à la vie politique de Paris, témoin de tant d'émeutes et de révolutions, depuis la Fronde, qui du moins le respecta, jusqu'aux dernières convulsions de la Commune, qui faillit l'anéantir.[...] Bâti par Richelieu, il porta longtemps le nom de Palais-Cardinal [...] Le projet conçu par Philippe [d'Orléans] et exécuté par lui, d'entourer le jardin de trois galeries se rejoignant et attenantes au palais, [n'était] que dans un but spécutatif. La construction d'immenses galeries, louées à des commerçants et des industriels de toutes sortes et qui feraient de ce quatier le centre de Paris [...] clubs, cafés, restaurants célèbres s'étaient installés dans ces galeries ; on y trouvait les cafés Corazza et de Foy, les restaurants Véry et des Trois frères provençaux, le Salon des joueurs d'échecs, le Musée des enfants, etc. [...] Envahi et saccagé après la chute de la monarchie d'Orléans, en février 1848, le Palais-Royal, devenu Palais-National, rentra dans le domaine de l'État."</span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Lecture
Visualisation
Témoignage
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Pagination édition de référence
431
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Sac du Palais-Royal, 24 février 1848
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
24 février 1848
Sac du Palais Royal
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Événements
Description
An account of the resource
Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li>Esquisse, f° 161v° (NAF 17606) : "Sac du Palais-royal"</li>
<li>Esquisse, f° 166v° (NAF 17606) : "vont au Palais-Royal. – Galeries d'Orleans ambulance – buchers – godaille. –"</li>
<li>Brouillon, f° 16 (NAF 17607) : "Vont au Palais-Royal. godailles sept buchers pianos qui volent galerie d'orleans ambulance blessés etendus <span style="text-decoration:line-through;">Buchers gadailles. degoût</span>."</li>
<li>Brouillon, f° 21 (NAF 17607) : "ils allèrent au Palais-Royal – Dans la cour interieure Sept bûchers, pianos qui <span style="text-decoration:line-through;">tombent godailles</span> volent Cadavres de la ligne entassés, sur de la paille etc – pompes – coups de sabre. donnés par des vauriens godaille. tout autour de la galerie de Valois et D Husson exprime – degout. Polytechnicien – imbecile. et à côté dans la galerie d'Orleans. <span style="text-decoration:line-through;">ambulances</span>. blessés etendus, femmes qui apportent du bouillon, du vin."</li>
<li>Brouillon, f° 18v° (NAF 17607)</li>
<li>Brouillon, f° 167v° (NAF 17606)</li>
<li>Brouillon, f° 177v° (NAF 17606)</li>
<li>Mise au net, f° 22 (NAF 17607)</li>
</ul>
24 février 1848
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Sac du Palais Royal
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Personnes
Fiche descriptive des référents : personnes
Citation occurrence principale
Au haut de la rue Vivienne, un <strong>peloton de mobiles</strong> parut. Alors, les bourgeois poussèrent des cris d’enthousiasme ; ils levaient leurs chapeaux, applaudissaient, dansaient, voulaient les embrasser, leur offrir à boire, — et des fleurs jetées par des dames tombaient des balcons.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-septembre / mi-octobre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Révolution de 1848
Caractéristiques - Notes, observations
<em>Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em><span>, Larousse, tome 8, p. 1024 : "</span><em>Garde nationale mobile</em><span> de 1848. Institué le 23 février 1848, à Paris, par décret du gouvernement provisoire, ce corps était composé de 24 bataillons de 1,000 hommes chacun, enrôlés volontaires, armés et équipés par l'État, recevant une solde de 1 fr. 50 par jour, et nommant eux-mêmes leurs officiers et sous-officiers. Le soin de former cette milice fut confié au général Duvivier, qui en reçut le commandement. Beaucoup de jeunes ouvriers honnêtes et sans travail s'enrôlèrent, mais beaucoup aussi de ces petits aventuriers du pavé de Paris dont V. Hugo a poétisé le type dans son Gavroche, ainsi qu'un certain nombre de déclassés ou d'ambitieux qui voulaient se faire nommer officiers. [...] Les éléments dont elle était composée semblaient la vouer à un rôle révolutionnaire ; mais ce fut le contraire qui advint. Dans les terribles journées de juin, les gardes mobiles, habilement entraînés, lancés, combattirent avec une intrépidité et une audace extraordinaires, mais commirent malheureusement de nombreux actes de cruauté, comme fusillades de prisonniers, etc. Après ces événements, le peuple de Paris ne les nommait plus que les bouchers de Cavaignac [...]" </span><br /><br /><span><br /></span>
Contexte
Réel
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
Dans l'iconographie liée à la Révolution de 1848, l'action héroïque d'un jeune garde mobile est devenue un cliché.
Type d'accès au contexte
Lecture
Visualisation
Témoignage
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Qualité
Milice de citoyens
Pagination édition de référence
498
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Garde mobile
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Garde mobile
Révolution de 1848
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Personnes
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.</p>
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li>Esquisse, f° 177 (NAF 17607) : "Enfin il part le soir du 4ème jour. le lundi - le 25 juin etait jour de la Fête-Dieu. (26) ça finit <span style="text-decoration:line-through;">à 12 heures</span> - le matin vers midi Aspects de Paris."</li>
<li>Esquisse, f° 106v° (NAF 17608) : "Des bourgeois en voyant des garde-nationaux, se livrent à des contors frenet"</li>
<li>Esquisse, f° 170 (NAF 17608) : "des bourgeois, en voyant les garde-nationaux, se livrent à des contorsions de joie frenetique - crient, dansent car car la victoire est assurée. le feu avait recommencé à 4 h. fg du temple il cesse à 10 heures <span style="text-decoration:line-through;">cependant</span> Alors le canon grondait <span style="text-decoration:line-through;">encore</span> sur la Place de la Bastille. le faubourg St Antoine <span style="text-decoration:line-through;">n'est</span> n'etait pas pris"</li>
<li>Esquisse, f° 171 (NAF 17608) : "<span style="text-decoration:line-through;">Des bourgeois</span> en voyant passer <span style="text-decoration:line-through;">de la troupe, de la garde nationale, α de la</span> des mobiles - des bourgeois se livrent à des contorsions de joie frenetique lèvent leurs chapeaux applaudissent α dansent. - Car la Victoire est etait assurée. - le feu avait recommencé <span style="text-decoration:line-through;">à 4 heures dans le faubourg du temple il cesse à 10 heures alors</span> A 10 heures le Canon gronda sur la Place de la Bastille c'etait pr prendre le faubourg St Antoine c'etait qui fut pris vite. enlevé"</li>
<li>Brouillon, f° 36v° (NAF 17608) : "En voyant passer des mobiles les bourgeois leur donnent des poignées de main lèvent leur chapeau, leur jettent des fleurs applaudissent, dansent, se livrent à des contorsions de joie. - car la victoire etait assurée."</li>
<li>Brouillon, f° 134v° (NAF 17608) : "Une compagnie de mobiles <span style="text-decoration:line-through;">passa</span> parut Alors les bourgeois <span style="text-decoration:line-through;">se precipitent p<span style="text-decoration:underline;">r</span> leur serrer la main les prendre les rafraîchir dans les cafés</span> ils levaient leurs chapeaux, <span style="text-decoration:line-through;">applaudissaient</span> applaudissemts et hourrahs dansaient α se livraient à des contorsions de joie <span style="text-decoration:line-through;">fren</span> frenetique - se precipitaient p<span style="text-decoration:underline;">r</span> leur serrer la main <span style="text-decoration:line-through;">Des fleur</span>s des fleurs jetés par des dames, tombaient des balcons. <span style="text-decoration:line-through;">car la victoire est etait assurée</span>"</li>
<li>Brouillon, f° 118v° (NAF 17608)</li>
<li>Brouillon, f° 113v° (NAF 17608)</li>
</ul>
Garde mobile
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Révolution de 1848
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
Tout à coup <strong>la Marseillaise</strong> retentit.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale </em>: III, 1
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
24 février 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type
Chant patriotique
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Lecture
Témoignage
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>Flaubert a consulté quelques journaux de l'époque (<em>Le National</em>, <em>La Réforme</em>, <em>Le Journal des débat</em>s, <em>Le Constitutionnel</em>, <em>Le Siècle</em>) et pris des notes ; il existe dans le dossier documentaire relatif à la Révolution de 1848 (cote g226, vol. 4) quelques feuilles de petit carnet consacrées aux journaux :<br />(f° 150v°) : "<span>Réforme 23 février <span>Le peuple le 22 criait de temps à <span>autres "vive les députés" <span>vers 11 /2 le rassemblemt <span>lassé d’attendre se met en <span>marche vers la Chambre</span></span></span> – <span>le National (id) <span>ne donne pas de détails <span>dit seulemt que le peuple </span><span style="text-decoration:line-through;"><span>n</span></span><span>’est <span>venu au rendez-vous et<span> qu’on a chanté la <span>Marseillaise – <span>plus loin "la 1</span><sup><span>ère</span></sup><span> charge <span>de garde municipale a été faite à 11h 1/2 <span>sans sommations <span>après un seul coup <span>de trompette"<br />(f° 150) : "<span>les jeunes gens des Écoles <span>au nombre de plus de 3 mille <span>s’étaient rendus au lieu fixé p<span style="text-decoration:underline;">r</span> <span>la réunion des députés. – <span>exaspérés en apprenant que <span>le banquet n’avait pas lieu <span>qquns sont allés exprimer <span>leur indignation à Mr Odil Barrot – <span>Siècle <span>à 7 h on a battu le <span>rappel. <span>donne des détails sur <span>les positions occupées <span>par telle ou et telle"<br />(</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span>f° 149v°) : "<span>légion</span><span> de la gard <span>ne parle pas de la Madelein <span>Débats (23) l<span>e rappel a été battu p<span style="text-decoration:underline;">r</span> <span>la g. nation Les légions se <span>sont formées devant les <span>mairies <span>on a chanté la Marseillaise <span>pas de détails sur la <span>Madeleine – <span>Constitutionnel <span>à 11 h. arrive sur la place <span>de la Madelein le fort de taille <span>du 21 régiment de ligne <span>ils se rangent en bataille et <span>occupent, en refoulant tout <span>le monde la chaussée à main <span>gauche de la Madelin"<br />(f° 149) : "<span>on remarq dans chaque <span>compagnie des soldats <span>portant sur leur sac des <span>pioches, des haches, des <span>marteaux d’armes. <span>des clameurs confuses retentisst <span>Des étudiants en médecine <span>qui arrivaient sur 2 <span>rangs entonnant</span><span> la <span>Marseillaise et les <span>Girondins. – Le flot <span>des curieux se porta <span>vers la Place de la <span>Concorde -</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span>"</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br /></span>
Caractéristiques - Coordonnées
<em>La Marseillaise</em> fut décrétée chant patriotique par la Convention (14 juillet 1795), puis abandonnée sous l'Empire, reprise en 1830 pendant la Révolution des Trois Glorieuses, et définitivement adoptée le 14 février 1879.
Pagination édition de référence
429
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<em>La Marseillaise</em>
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
24 février 1848
La Marseillaise
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
02/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Événements
Description
An account of the resource
Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li>Esquisse, f° 161v° (NAF 17606) : "arrivée du peuple"</li>
<li>Esquisse, f° 166v° (NAF 17606) : "– arrivée du peuple. craquemt de boiseries, souffle chaud. Marseillaise"</li>
<li>Brouillon, f° 12 (NAF 17607) : "<span style="text-decoration:line-through;">Arrivée du peuple. </span><span><span style="text-decoration:line-through;">Tuileries</span> </span>Marseillaise <span style="text-decoration:line-through;">craquement de boiseries</span>, souffle chaud – <span style="text-decoration:line-through;">Marseillaise</span>. – puis bruit de mille pas sur le plancher –"</li>
<li>Brouillon, f° 7v° (NAF 17607) : "puis la Marseillaise – le peuple qui arrivait – irresistible comme une marée d'equinoxe. Puis le chant s'arrête. On n'entendait plus – bruit de mille pas marchant sur le plancher – le vaste clapotement de voix frappant contre les murs."</li>
<li>Brouillon, f° 13 (NAF 17607)</li>
<li>Brouillon, f° 14 (NAF 17607)</li>
<li>Brouillon, f° 15 (NAF 17607)</li>
<li>Mise au net, f° 19 (NAF 17607)</li>
</ul>
24 février 1848
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
La Marseillaise
-
https://eman-archives.org/FLIM/files/original/d036f7ec6fb55b92b25b2349e8de2005.jpg
a179434536db325e92743837218bf027
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les images
Description
An account of the resource
L'iconothèque fait appel à l'imagerie contemporaine de Flaubert – à ce qu'il a vu, ce qu'il a lu, ce qu'il a rêvé –, aux images qui constituent les musées imaginaires de Flaubert, mais aussi, plus largement, aux images disponibles en son temps, dont il n'a pas eu forcément connaissance, mais qui sont en relation forte avec le texte qu'il a construit. Elle s'étend aussi aux illustrations des livres de Flaubert, et aux images qu'ont engendrées ses œuvres.
<p>La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.</p>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
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A language of the resource
Français
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Images
Fiche descriptive d'une image
Statut
Image annexe
Couleur
Noir et blanc
Dimensions
HxL
54 x 38 cm
Lieu de conservation
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Bibliothèque nationale de France
Droits de reproduction
BnF. Utilisation non commerciale libre et gratuite
Reproduction numérique - Lien
Adresse institutionnelle si possible
http://gallicalabs.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8442675k
Remarques
Un suivi de la visite du château de Fontainebleau par Frédéric et de Rosanette a été réalisé sur le <span><em>Plan du Château Impérial de Fontainebleau</em>, Payen :</span><br />1 - "l'escalier en fer à cheval se déployant au fond de la cour"<br />2 - "l'oratoire du Pape" se situe au premier étage dans un ensemble de onze pièces réservées aux souverains étrangers<br />3 - "la galerie de François Ier" se situe au premier étage, elle est décorée de fresques et de stucs conçus par les artistes italiens Rosso et Primatice sous les règnes de François Ier et d'Henri II<br />4 - "la petite table d'acajou sur laquelle l'Empereur signa son abdication" se situe au premier étage dans un ensemble de pièces qui furent aménagées à partir de 1804 pour Napoléon Ier<br />5 - la "galerie des Cerfs" ou galerie de Diane se situe au rez-de-chaussée<br />6 - "la salle du Conseil, la salle des Gardes, la salle du Trône et le salon de Louis XIII" appartiennent aux appartements des Souverains au premier étage, pour accueillir la vie des monarques et de leur cour<br />7 - "la cour du donjon" appelée aussi cour ovale ou d'honneur<br />8 - "la chapelle Saint-Saturnin"<br />9 - "la salle des fêtes" ou salle de Bal se situe au premier étage<br />10 - "L'étang des carpes" à l'extrémité sud de la Cour de la Fontaine<br />11 - Le "parterre", <span>créé sous François Ier, puis redessiné par André Le Nôtre de 1660 à 1664, a conservé son tracé géométrique.</span>
Auteur
PAYEN
Technique
Gravure d'après dessin
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<em>Plan du château impérial de Fontainebleau</em>
Subject
The topic of the resource
L'Éducation sentimentale
Gustave Flaubert
Château de Fontainebleau
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
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Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
02/09/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Estampe
Château de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
[...]<strong> l’insurrection</strong>, comme dirigée par un seul bras, s’organisait formidablement. Des hommes d’une éloquence frénétique haranguaient la foule au coin des rues ; d’autres dans les églises sonnaient le tocsin à pleine volée ; on coulait du plomb, on roulait des cartouches ; les arbres des boulevards, les vespasiennes, les bancs, les grilles, les becs de gaz, tout fut arraché, renversé ;
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Février 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type
Événement historique
Caractéristiques - Sous-type
Révolution de 1848
Caractéristiques - Coordonnées
Février 1848
Caractéristiques - Notes, observations
<em>Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em><span>, Larousse, tome 8, p. 316 : "Février 1848 (RÉVOLUTION DU 24) [...] Troisième journée (24 février). [...] Pendant ce désarroi gouvernemental, le peuple de Paris organisait la résistance avec sa prodigieuse activité des grandes journées. Au jour, 1,600 barricades coupaient les communications, forteresses ingénieusement construites par les mains habiles de ce peuple qui fournit les premiers ouvriers du monde. Crénelées, ouvertes pour la sortie, fermées à l'assaillant, montant jusqu'au premier étage des maisons, quelques-unes même jusqu'au second, la plupart étaient de véritables ouvrages d'art. Vigoureusement appuyé par la garde nationale, par toutes les classes de la population, le prolétaire parisien était en mesure de faire face à son vieil ennemi, Bugeaud, et de prendre sa revanche de 1834."</span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Visualisation
Lecture
Témoignage
Pagination édition de référence
424
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Début de l'insurrection, 24 février 1848
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
24 février 1848
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
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Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
03/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Événements
Description
An account of the resource
Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li><span>Esquisse, f° 170v° (NAF 17606) : </span>"l'insurrection s'etait organisée"</li>
<li><span>Brouillon, f° 158v° (NAF 17606) :</span> "<span style="text-decoration:line-through;">La masse l'insurrection avait grandi et s'etait organisée pendant la nuit</span> L'insurrection s'etait organisée – impulsion merveilleuse. de rue en rue de barricade en barricade des hommes vont de barricade en barricade. haranguer eloge febrile. tocsin – <span style="text-decoration:line-through;">barricades</span>. – et dès le matin furie de barricades Paris en est couvert et une furie de barricades les femmes y aidaient. encourageaient. - Ordres impossibles à transmettre. magasins d'armes de la rue St Honoré enlevé <span style="text-decoration:line-through;">d'armes</span> d'assaut"</li>
<li><span>Brouillon, f° 160v° (NAF 17606) :</span> "L'insurrection <span style="text-decoration:line-through;">s'etait</span> organisée. formidablemt – impulsion unique de rue en rue, <span style="text-decoration:line-through;">de barricade en barricade</span> Des hommes surgis d'une eloquence febrile haranguaient <span style="text-decoration:line-through;">avec une eloquence ferile</span>. d'autres sonnaient le tocsin à pleine volée le magasin d'armes de la rue St Honoré etait enlevé d'assaut Les armuriers en donnaient On frappait portes des maisons p<span style="text-decoration:underline;">r</span> avoir d'autres on forçait les pharmaciens à faire de la poudre on fondait des balles, on faisait des cartouches on aiguisait le fer. <span style="text-decoration:line-through;">on forçait les pharmaciens à faire de la poudre</span>. Les arbres des bds <span style="text-decoration:line-through;">tombaient sous les coups de hache</span>. Les vespasiennes, les bancs, les grilles, les balustrades, les becs de gaz. tout fut renversé arraché. – et Paris se reveilla au milieu des tout couvert <span style="text-decoration:line-through;">d'un reseau</span> de barricades"</li>
<li>Brouillon, f° 174v° (NAF 17606)</li>
<li>Brouillon, f° 3 (NAF 17607)</li>
<li>Brouillon, f° 4 (NAF 17607)</li>
<li>Mise au net, f° 5 (NAF 17607)</li>
</ul>
24 février 1848
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
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An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Œuvres
Fiche descriptive des référents : œuvres
Citation occurrence principale
La plus belle de ces fameuses s'était fait peindre, à droite, sous la figure de <strong>Diane Chasseresse</strong>, et même en Diane infernale, sans doute pour masquer sa puissance jusque par-delà le tombeau.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale </em>: III, 1
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Nom attesté à l'époque en français
Diane se reposant après la chasse
Nom attesté aujourd'hui en français
Allégorie à Diane et à la chasse
Dénomination autographe de Flaubert
Diane chasseresse
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Nom de l'artiste
Francesco PRIMATICCIO, dit Le Primatice
Caractéristiques - Date de naissance
1504
Caractéristiques - Lieu de naissance
Bologne (Italie)
Caractéristiques - Date de décès
1570
Caractéristiques - Lieu de décès
Paris
Caractéristiques - Nationalité
Italien
Caractéristiques - Qualité
Peintre, architecte, sculpteur
Caractéristiques - Type d'œuvre
Fresque murale
Caractéristiques - Notes, observations
Adolphe Joanne,<em> <em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em>. </em>Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 108 : "On a dit justement que la salle des Fêtes reproduisait les passions et les goûts d'Henri II, les mœurs et les arts du temps. Henri II affichait sa tendresse pour Diane de Poitiers : aussi leurs chiffres sont-ils ici unis partout. "Les emblèmes de Diane, les arcs, les flèches, et surtout les croissants, y sont prodigués à droite et à gauche de la cheminée ; deux tableaux représentent <em>Diane chasseresse</em> et <em>Diane aux enfers</em>. Enfin, dans la dernière arcade de droite est peint le portrait, non plus de la déesse, mais de la maîtresse elle-même. Les attributs de Vénus et le Cupidon obligé sont ajoutés à cette figure d'après nature. [M. Poirson]"<br />- Les fresques murales de la galerie Henri II, parmi lesquelles les allégories à Diane et à la chasse, furent réalisées entre 1552 et 1556 par l'équipe de Nicolo dell'Abate (1509-1571) sur des dessins du Primatice (1504, Bologne-1570, Paris). L'ensemble, très endommagé, fut repeint une première fois au XIX<sup>e</sup> siècle par Jean Alaux (1786-1864), puis entre 1963 et 1966.
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br /><span>- Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la </span><span>route </span><span>barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)", (scénario, f° 88v°, NAF 17607).</span><br /></span>
Pagination édition de référence
477
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Diane chasseresse, château de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Salle de Bal
Diane chasseresse
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
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Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
03/09/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Œuvres
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "Le premier jour visite au château. Cour des adieux. – Cour ovale cour de la Fontain Galerie de Henri II, – de François Ier – table de Napoleon table de Napoleon – cour de la Fontain etangs des carpes, – par terre – canal. porte dorée froideur des gdes pierres – gde melancolie des chateaux royaux gd calme α reverie"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "- reveries historiques. impression de la Renaissance. Diane de Poitiers. Fr fait <span style="text-decoration:line-through;">un rap</span> tout ht un rapprochmt avec Rosanette."</li>
<li>Scénario, f° 93v° : "reveries historiques. on se sent dans l'intimité de gds evenemts impression de la Renaissance - Ronsard Diane de Poitiers. Fred. fait un rapprochement avec Rosanette."</li>
<li>Scénario, f° 120 : "- Galerie de Henri II <span style="text-decoration:line-through;">a</span> plafonds à compartiments arcades des fenêtres - Partout emblemes de Diane, flèches croissants α salamandres. F<span style="text-decoration:line-through;">r</span> plafonds. <span style="text-decoration:underline;">9</span> barrés impression de la Renaissance. Diane de Poitiers. Fr fait un rapprochement avec Rosanette. <span style="text-decoration:line-through;">chasses tapisseries = Alexandre. mythologie</span>"</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Galerie de Henri II - plafond à compartiments - dorures - arcades des fenetres ouvertes - Vue des bois. - <span style="text-decoration:line-through;">chasses</span> echo des gdes chasses - ballets myth. bocage. Ronsard - renaissance <span style="text-decoration:line-through;">Dorures</span> - Partout embleme de Diane, fleches, croissants, Salamandres α des H <span style="text-decoration:line-through;"><span style="text-decoration:underline;">9</span> barrés</span>. L'âme d'une femme s'y etale - Diane de Poitiers - <span style="text-decoration:line-through;">Renaissance</span> Ronsard. <span style="text-decoration:line-through;">ballets mythologiques</span> Fr. fait un rapprochement avec Rosanette - X + oeil ingenu α ignare de Rosanette qui cependant <span style="text-decoration:underline;">sent</span> qq chose de gd."</li>
<li>Brouillon, f° 120v° : "Galerie de Henri II, plafond à compartiments - dessous des parquets corresp aux div du plafond - dans toute la largeur de la salle tribune, dorures. Entre les archivatres des arcades peinture Arcades des fenetres ouvertes vue des bois. Il venait comme un echo des grandes chasses royales - ballets <span style="text-decoration:line-through;">mythologiques</span> rustiques où les seigneurs α les gdes dames se deguisaient (nl) Ronsart, Renaissance α partout, <span style="text-decoration:line-through;">emblèmes de Diane</span>, arcs flèches croissants, des salamandres α des H. L'âme d'une femme <span style="text-decoration:line-through;">restait</span> s'etalait là. Diane de Poitiers - son portrait. Fr. fait tout ht, un rapprochmt avec Rosanette. laquelle ? ça l'ennuie - non - R. ne comprend pas - Oeil ingenu α ignare de Ros - "ça rappelle des souvenirs C'etait bête cependant on voyait cependant qu'elle <span style="text-decoration:line-through;">elle</span> sentait qu'il y a là qq chose de gd - "</li>
<li>Brouillon, f° 126 : "<span style="text-decoration:line-through;">que les maitresses maitresses des (nl) des rois etaient dans le ciel</span> α que les salles s'entrouvraient p<span style="text-decoration:underline;">r</span> recevoir les Maitresses des rois - - <span style="text-decoration:line-through;">celle que</span> La plus illustre de celles-là <span style="text-decoration:line-through;">que la Pleiade avait chanté</span>e <span style="text-decoration:line-through;">Cependant sa beauté avec les (nl)</span> etait <span style="text-decoration:line-through;">là</span> peinte, - <span style="text-decoration:line-through;">à droite à droite</span> <span style="text-decoration:line-through;">à droite</span> à droite dans la dernière arcade sous la figure de <span style="text-decoration:line-through;">en</span> diane chasseresse, <span style="text-decoration:line-through;">signe de sa domination sur la terre</span> - α un peu plus loin en diane infernale <span style="text-decoration:line-through;">signe de sa domination sur les prêtres</span> comme p<span style="text-decoration:underline;">r</span> marquer sa <span style="text-decoration:line-through;">domination</span> puissance jusque par delà le tombeau <span style="text-decoration:line-through;">confondant sa beauté avec (nl)</span> et son ambition (<span style="text-decoration:line-through;">nl</span>), <span style="text-decoration:line-through;">elle</span> ne s'etait pas trompée - α qq chose d'elle etait resté là <span><span style="text-decoration:line-through;">son</span> </span>comme un rayonnemt un souper <span style="text-decoration:line-through;">etait rentré</span> etouffé au milieu des symboles[...]</li>
<li>Brouillon, f° 119v°</li>
<li>Brouillon, f° 126v°</li>
<li>Brouillon, f° 128</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Diane chasseresse
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Salle de Bal
-
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A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
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Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
<strong>L'étang des carpes</strong> la divertit davantage. Pendant un quart d'heure, elle jeta des morceaux de pain dans l'eau, pour voir les poissons bondir.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Nom attesté à l'époque en français
Grand étang
Nom attesté aujourd'hui en français
Étang aux carpes
Dénomination autographe de Flaubert
étang des carpes
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Coordonnées
Palais royal, Fontainebleau
Caractéristiques - Type
Lieu
Caractéristiques - Sous-type
Plan d'eau
Caractéristiques - Notes, observations
<span>Adolphe Joanne,</span><span> <em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 126 : </span><span>"L'Étang. <em>L'Étang</em> borne d'un côté le jardin Anglais, et une magnifique allée de vieux arbres forme sur ses bords une agréable promenade. [...] <em>Les carpes</em>. Cet étang, entouré de gazon, d'arbres, de saules pleureurs qui y baignent leurs longs rameaux pendants, forme, avec les bâtiments du palais qui le bornent du côté de la cour de la Fontaine, la plus charmante perspective. Il offre encore un autre attrait à la curiosité des visiteurs étrangers, qui ne manquent pas de se réunir sur le terre-plein de la cour de la Fontaine pour y voir les ébats gloutons d'un nombre prodigieux de carpes dévorant les morceaux de pain qu'on leur jette et que viennent parfois leur disputer les cygnes. Ce passe-temps enfantin captive quelquefois trop longtemps des touristes, qui devraient mieux employer le temps très-court qu'ils peuvent passer à Fontainebleau, et il a donné lieu à une petite industrie, celle des pourvoyeuses de carpes, qui vendent aux amateurs les morceaux de pain tout taillés."</span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br /><span>- Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la </span><span><span style="text-decoration:line-through;">route</span> </span><span>barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)", (scénario, f° 88v°, NAF 17607).</span><br />- Pendant que Rosanette donne à manger aux poissons ("passe-temps enfantin" dit le guide Joanne), Frédéric "songeait à tous les personnages qui avaient hanté ces murs". Jean-Jacques Rousseau figure parmi ces personnages illustres. Claude-François Denecourt explique que Rousseau "a eu sa première représentation [du <em>Devin du Village</em>] en présence de la cour de Louis XV et du célèbre auteur lui-même qui était parvenu à se faire introduire dans une loge grillée pour voir jouer sa jolie petite pièce, dont le succès outrepassa toutes ses espérances." (<em>Souvenirs historiques et pittoresques de Fontainebleau, avec l'itinéraire descriptif du palais et de la forêt</em>, Denecourt, 1853, p. 24).<br /><br /></span>
Pagination édition de référence
478
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Title
A name given to the resource
Étang des carpes, château de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Étang aux carpes
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
03/09/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Lieux ou Édifices
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "– cour de la Fontain etangs des carpes, – par terre – canal. porte dorée froideur des gdes pierres – gde melancolie des chateaux royaux gd calme α reverie"</li>
<li><span>Scénario, f° 22v° : "Cour de la Fontaine. Monaldeschi - X Rosanette quand elle sait l'histoire "Prends garde à toi" Etang des carpes - pavillon hexagone"</span></li>
<li><span><span>Scénario, f° 93v° : "N Cour de la Fontaine. Etang des carpes α pavillon hexagone -"</span></span></li>
<li>Scénario, f° 120 : "- Cour de la Fontaine, devant l'etang des carpes pavillon hexagone -"</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Cour de la Fontaine - etang des Carpes α pavillon hexagone."</li>
<li>Scénario, f° 120v° : "- <span>Cour de la Fontaine</span>, α L'etang des Carpes ça l'amuse davantage - <span>α</span> pavillon hexagone -"</li>
<li>Brouillon, f° 130 : "<span style="text-decoration:line-through;">Elle se divertit plus franchemt à l'etang</span> L'etang des Carpes <span style="text-decoration:line-through;">l'amusa</span> la divertit <span>davantage</span>. <span style="text-decoration:line-through;">Le domestique ayant reçu son p<span style="text-decoration:underline;">r</span>boire venait</span> <span style="text-decoration:line-through;">Le concierge sur sa prière etait parti p<span style="text-decoration:underline;">r</span> lui d'après chercher</span> <span style="text-decoration:line-through;">elle pria même le concierge d'aller lui chercher des gateaux p<span style="text-decoration:underline;">r</span> les donner aux</span> alla venait lui chercher du pain α pendant longtemps elle en jetait des morceaux dans l'eau p<span style="text-decoration:underline;">r</span> voir les poissons sauter"</li>
<li>Brouillon, f° 127v° : "<span style="text-decoration:line-through;">Mais Cependant</span> L'etang des Carpes la divertit <span style="text-decoration:line-through;">davantage</span> beaucoup. Le concierge alla lui chercher vite du pain - α pendant longtemps un quart d'h. elle jeta des morceaux dans l'eau p<span style="text-decoration:underline;">r</span> voir <span style="text-decoration:line-through;">sauter</span> les poissons d'or sauter bondir"</li>
<li>Brouillon, f° 129 : "<span>Mais</span> L'etang des Carpes la divertit <span>davantage</span>. <span style="text-decoration:line-through;">Le concierge alla lui chercher vite du pain</span> - α pendant un quart d'heure elle jeta des morceaux de pain dans l'eau p<span style="text-decoration:underline;">r</span> voir les poissons bondir"</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Étang aux carpes
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
Enfin, ils descendirent <strong>au parterre</strong>. C'est un vaste rectangle, laissant voir d'un seul coup d'œil ses larges allées jaunes, ses carrés de gazon, ses rubans de buis, ses ifs en pyramide, ses verdures basses et ses étroites plates-bandes, où des fleurs clairsemées font des taches sur la terre grise. Au bout du jardin, un parc se déploie, traversé dans toute son étendue par un long canal.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type
Lieu
Caractéristiques - Sous-type
Jardin
Caractéristiques - Coordonnées
Jardin créé sous François Ier, puis redessiné par André Le Nôtre de 1660 à 1664, Palais royal, Fontainebleau
Caractéristiques - Notes, observations
<span><span>Adolphe Joanne,</span><span> <em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 125 : </span><span>"Le Parterre. On nomme ainsi le jardin borné, au nord, par la façade si compliquée du château (depuis la porte Dorée jusqu'à l'extrémité des bâtiments des Offices) ; à l'ouest, par l'allée de Maintenon, qui longe l'étang ; à l'est, par les grilles et la terrasse qui le séparent du parc ; au sud, par une pièce d'eau en fer à cheval, nommée le <em>Bréau</em> (entourant un bassin rond, dit <em>du Tibre</em>) et au-delà de laquelle la vue s'étend sur la forêt dans la direction des rochers d'Avon. Le Parterre, qui forme un carré de trois hectares, est le plus fréquenté du château. L'entrée principale est par la <em>place d'Armes</em> et la <em>cour des Offices</em> ; on y entre aussi un peu plus loin par une grille ouverte dans l'angle de la <em>place d'Armes</em> ; par une autre grille donnant dans les rues de Fontainebleau et derrière le pavillon de Sully ; par une porte voisine des écuries, du côté du quinconce d'Avon ; ou par l'allée de Maintenon, en y arrivant soit par la cour du Cheval blanc et la cour de la Fontaine, soit par la grille du côté du mail d'Henri IV."</span></span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br /><span>- Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la </span><span><span style="text-decoration:line-through;">route</span> </span><span>barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)", (scénario, f° 88v°, NAF 17607).</span><br /></span>
Pagination édition de référence
479
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Le parterre, château de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Le parterre
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
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Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
03/09/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Lieux ou Édifices
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "– cour de la Fontain etangs des carpes, – par terre – canal. porte dorée froideur des gdes pierres – gde melancolie des chateaux royaux gd calme α reverie"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "Cour de la Fontaine. Monaldeschi - X Rosanette quand elle sait l'histoire "Prends garde à toi" Etang des carpes - pavillon hexagone"</li>
<li>Scénario, f° 93v° : "N Cour de la Fontaine. Etang des carpes α pavillon hexagone -"</li>
<li>Scénario, f° 120 : "- Porte dorée - Avenue de Maintenon - Le domestique, des clefs <span style="text-decoration:line-through;">à la main avec , les conduit (nl) il les laisse là</span> ayant reçu son pour-boire, les laisse. - Parterre - Canal α parc."</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Porte Dorée Avenue de Maintenon - Le domestique ayant reçu son pour-boire les laisse là Parterre - Canal α parc"</li>
<li>Scénario, f° 120v° : "<span style="text-decoration:line-through;">Porte Dorée</span> - Avenue de Maintenon - tilleuls - <span style="text-decoration:line-through;">Là</span> Le domestique ayant reçu son p<span style="text-decoration:underline;">r</span>boire venait de les quitter sous la Porte dorée Ils etaient sous les tilleuls de l'avenue de Maintenon - <span style="text-decoration:line-through;">Parterre - Louis quatorze Canal α le Parc</span>."</li>
<li><span>Brouillon, f° 130 : "Quittant l'avenue de Maintenon Parterre - parc - Canal - les gds arbres mirant leur ramure dans l'eau Enfin quittant, l'avenue de Maintenon, ils descendirent dans le parterre. Ils allèrent mêm <span style="text-decoration:line-through;">jusqu'au delà</span> plus loin du Pavillon de Sully, jusqu'à l'entrée du Parc - regularité embêtante des gds jardins à la française - allées trop larges - platebandes trop plates - <span style="text-decoration:line-through;">arbres</span> arbustes taillés en quenouilles - les longs bois tirés au cordeau très chaud α au loin - les arbres <span style="text-decoration:line-through;">mis en taillés</span> alignés mirant leur ramure dans le canal."<br /></span></li>
<li><span>Brouillon, f° 127v° : "Enfin quittant l'avenue de Maintenon, ils descendirent dans le parterre, prolongèrent leur promenade jusqu'à l'entrée du Parc - parc - <span style="text-decoration:line-through;">regularité - solennité - la Nature reduite en blasons</span> <span style="text-decoration:line-through;">la pompeuse rhétorique des jardins</span> <span style="text-decoration:line-through;">allées trop larges - platebandes trop plates contournement sans fantaisie</span> des fleurs faisant <span style="text-decoration:line-through;">platebandes</span>, des taches regulières hts buis epais buissons fourrés très buissons bas, - la terre grise fleurs à ras du sol <span style="text-decoration:line-through;">arbustes taillés en quenouilles - les longs bois tirés au cordeau</span> comme les dessins geometriques d'un tapis α au loin les arbres alignés mirant leur ramure dans le canal. Ils parcoururent de larges Les allées sans ombres <span style="text-decoration:line-through;">se pos s'etendirent</span> coupant à angles <span style="text-decoration:line-through;">aigus</span> droits - entre des platebandes, ayant à leur quatre coins <span style="text-decoration:line-through;">des quenouilles</span> (nl) de verdur bordés <span style="text-decoration:line-through;">sans ombre</span> <span style="text-decoration:line-through;">contournements</span> reguliermt"</span></li>
<li><span>Brouillon, f° 130v°</span></li>
<li><span>Brouillon, f° 131</span></li>
<li><span>Mise au net, f° 132</span></li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Le parterre
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Personnes
Fiche descriptive des référents : personnes
Citation occurrence principale
À coté de Frédéric, un homme en bonnet grec et portant une giberne par-dessus sa veste de tricot se disputait avec une <strong>femme coiffée d'un madras</strong>.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Février 1848
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Visualisation
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Hypothétique
Caractéristiques - Notes, observations
<em>Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em><span>, Larousse, tome 10, p. 900 : "MADRAS. Étoffe à chaîne de soie et à trame de coton, qui fut d'abord fabriqué à Madras [...] Mouchoir ou fichu de cette étoffe."</span>
Pagination édition de référence
425
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Femme au madras
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Femme au madras
Février 1848
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
04/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Personnes
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.</p>
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li><span>Brouillon, f° 170v° </span><span> (NAF 17606) :</span> "combattants... un portier et sa femme. – une garde nationale – un gamin en redingotte"</li>
<li><span>Brouillon, f° 165v° </span><span>(NAF 17606) : </span>"Fr fait la conversation avec <span style="text-decoration:line-through;">son</span> ses voisins immediats un portier chauve sans cravate ni gilet et sa femme en madras un gamin garde national regulier – veste à basque. giberne"</li>
<li>Brouillon, f° 7 (NAF 17607) : "<span style="text-decoration:line-through;">A coté</span> Près de Frederic <span style="text-decoration:line-through;">deux personnes</span> un homme et une femme se disputaient <span style="text-decoration:line-through;">fut distrait de sa contemplation par</span> <span style="text-decoration:line-through;">chauve et</span> sans <span style="text-decoration:line-through;">crava</span> gilet ni cravate. portait une giberne par-dessus sa une veste <span style="text-decoration:line-through;">à basque</span> de molleton <span style="text-decoration:line-through;">giberne</span> et la femme une grosse mère coiffée d'un madras <span style="text-decoration:line-through;">lui disait</span> r<span style="text-decoration:line-through;">epondait</span> <span style="text-decoration:line-through;">disait à son mari</span> repondait "</li>
<li>Brouillon, f° 6 (NAF 17607)</li>
<li>Mise au net, f° 8 (NAF 17607)</li>
</ul>
Femme au madras
Février 1848
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
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Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
Ils entendirent, à la lueur des torches, proclamer <strong>le Gouvernement provisoire</strong>.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
24 février 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type
Événement historique
Caractéristiques - Sous-type
Proclamation du Gouvernement provisoire
Caractéristiques - Coordonnées
24 février 1848, Hôtel de ville, Paris
Caractéristiques - Notes, observations
<span><em>- Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em><span>, Larousse, tome 8, p. 1409 : "Gouvernement provisoire de 1848. [...] après la prise des Tuileries (24 février), des flots de peuple, ouvriers, gardes nationaux, élèves des écoles, etc. se portèrent à la chambre des députés, où quelques efforts étaient tentés dans le moment même par MM. Dupin, Odilon Barrot et autres pour faire proclamer la régence de la duchesse d'Orléans, qui s'était rendue du château à l'Assemblée avec ses fils et le duc de Nemours. Cette combinaison avorta misérablement, et, au milieu d'orageux débats, en présence du peuple armé, Crémieux, Lamartine, Ledru-Rollin proposèrent la constitution d'un gouvernement provisoire. La foule applaudit aux cris répétés de : </span><em>Vive la république !</em> [...] Des divergences d'opinion se manifestèrent dès la première heure. Louis Blanc, Flocon, Albert, Ledru-Rollin désiraient qu'on proclamât immédiatement la république, qui existait déjà de fait, et que le peuple réclamait avec une formidable insistance. [...] Enfin, après de longs débats, on arrêta les termes d'une proclamation dans laquelle le gouvernement provisoire se prononçait pour la république, sauf ratification par le peuple français.<span>"</span><br />- Le Gouvernement provisoire se composait de :<br />Jacques-Charles Dupont de l'Eure, président du Conseil des Ministres<br />Alphonse de Lamartine, ministre des Affaires Étrangères<br />Adolphe Crémieux, ministre de la Justice<br />Michel Goudchaux, ministre des Finances<br />François Arago, ministre de la Marine et des Colonies<br />Alexandre Ledru-Rollin, ministre de l'Intérieur<br />Pierre Marie de Saint-Georges, ministre des Travaux Publics<br />Jacques-Gervais Subervie, ministre de la Guerre<br />Lazare Hippolyte Carnot, ministre de l'Instruction publique et des Cultes<br />Eugène Bethmont, ministre de l'Agriculture<br />Louis-Antoine Garnier-Pagès fut nommé maire de Paris et Marc Caussidière, préfet de Police.<br /><br /></span>
Contexte
Réel
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>Pierre-Marc de Biasi : </span><span>"Dussardier anticipe un peu. Le principe d'une "démocratie politique" ne sera acquis qu'avec la formation du gouvernement provisoire, quelques heures plus tard, et la république ne sera officiellement proclamée que le lendemain. Mais on connaît déjà les principales mesures que le nouveau pouvoir entend décréter : liberté de réunion, suppression de la peine de mort en matière de crime politique, suffrage universel pour tous les citoyens âgés de plus de 21 ans, suppression de toute restriction à la liberté de la presse, abolition de l'esclavage aux colonies, accessibilité de la garde nationale pour tous les citoyens." (</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 434, note 1).</span>
Type d'accès au contexte
Lecture
Témoignage
Pagination édition de référence
435
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Gouvernement provisoire de 1848
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Gouvernement provisoire de 1848
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
04/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Événements
Description
An account of the resource
Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li><span>Esquisse, f° 166v° (NAF 17606) : </span>"le soir à 8h. vont <span style="text-decoration:line-through;">Proclamation de le republique</span> à l'hôtel de ville, par dessus les barricades un passage de côté. noms des membres deu g. Provis. proclamation de la republique 5. gouv. provisoires 1er à la chambre 2 bar du National 3e dans une des salles de l'h. de ville 4e à la Pref. de Police. Ils se rencontrèr plus tard un 5e dans une autre salle par Lamart."</li>
<li><span>Brouillon, f° 16 </span><span>(NAF 17607) : </span>"Puis le soir, à 8h, vont à l'hôtel de ville par dessus les barricades – Proclamation de la Republique mem du gouv. Provisoire"</li>
<li><span>Brouillon, f° 21 (NAF 17607) : </span>"Dînent – se querellent la vont à l'hôtel de ville pardessus les barricades. Proclamation de la Republique. – gouvernement Provisoire."</li>
<li><span>Brouillon, f° 20v° (NAF 17607) :</span> "Lamartine est à l'hotel de ville. J'en viens ! – La Republique Dînent et se querellent – vont le soir à l'hôtel de ville pardessus les barricades, – Proclamation de la Republique – gouvernement provisoire."</li>
<li>Brouillon, f° 175v° (NAF 17606) : "Vont le soir à l'hôtel de ville pardessus les barricades. H. redevenu gamin les sautant – disant des faceties – Proclamation de la Republique – gouvernement provisoire."</li>
<li><span>Brouillon, f° 9v° (NAF 17607) :</span> "avait suivi Lamartine à l'hotel de ville "J'en viens. tout va bien. la republique est proclamée"</li>
<li>Mise au net, f° 23 (NAF 17607)</li>
</ul>
Gouvernement provisoire de 1848
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale