2
10
136
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Personnes
Fiche descriptive des référents : personnes
Citation occurrence principale
Frédéric engagea un <strong>polytechnicien</strong> à s'interposer. Le polytechnicien ne comprit pas, semblait imbécile, d'ailleurs.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Février 1848
Caractéristiques - Notes, observations
<em>- Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em>, tome 12, p. 1347 : "POLYTECHNICIEN. Qui est habile dans plusieurs arts. "<br />- En février 1848, les élèves de l'École Polytechnique <span>servirent de médiateurs entre le pouvoir et les insurgés, puis furent les aides de camp du <span>gouvernement provisoire.<br /><br /></span></span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Lecture
Visualisation
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
Pierre-Marc de Biasi : "Souvenir personnel : Flaubert et Du Camp, qui se trouvaient sur place, avaient effectivement engagé un polytechnicien à intervenir, mais sans aucun succès, le scientifique paraissant complètement dépassé par la situation, ce qui avait confirmé les doutes des deux littéraires." (<em>L'Éducation sentimentale</em>, Le Livre de poche, coll. Classiques, Paris, 2002, p. 432, note 1).
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Pagination édition de référence
432
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Polytechnicien
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Février 1848
Polytechnicien
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
04/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Personnes
Description
An account of the resource
Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li>Brouillon, f° 21 (NAF 17607) : "Polytechnicien – imbecile."</li>
<li>Brouillon, f° 18v° (NAF 17607) : "Fr. engagea un polytechnicien à lunettes à s'interposer. Mais ne comprit pas paraissait imbecile."</li>
<li>Brouillon, f° 167v° (NAF 17606) : "Frederic engagea un polytechnicien à s'interposer. <span style="text-decoration:line-through;">Mais</span> <span style="text-decoration:line-through;">il</span> ne <span style="text-decoration:line-through;">comprit</span> comprenait pas ne dit rien paraissait imbecile. d'ailleurs"</li>
<li>Brouillon, f° 177v° (NAF 17606) : "Frderic engagea un polytechnicien <span style="text-decoration:underline;">à</span> s'interposer. <span>Mais</span> le polytechnicien x jeune homme chetif, α <span style="text-decoration:line-through;">à</span> portant des lunettes ne <span>comp<span style="text-decoration:underline;">rit</span></span> pas semblait paraissait imbecile, d'ailleurs"</li>
<li>Mise au net (folio perdu)</li>
</ul>
Février 1848
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Polytechnicien
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Collection des occurrences
Occurrences
Fiche descriptives des occurrences
Date de l'écriture
Juillet-octobre 1862
Périmètre du corpus
Carnets
Période d'écriture
1851-1862
Période diégétique
Date ou non pertinent
Septembre 1840
Citation occurrence
- Traversée sur le bateau de Montereau, un collégien [...]
Corpus
Fictionnel
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<em>Carnet de travail</em> n° 19, f° 35
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
05/06/15
Language
A language of the resource
Français
Description
An account of the resource
L'énoncé du <em>Carnet de travail</em> appartient au scénario initial de <em>L'Éducation sentimentale</em> ; le roman s'appelait alors <em>Mme Moreau</em>.
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Carnet de travail
Ville-de-Montereau
Carnet de travail
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Ville-de-Montereau
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
Dussardier [...] s'était porté à <strong>l'Hôtel de Ville</strong>.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
14 mars-12 juillet 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Paris, Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
24 février 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type
Événement historique
Caractéristiques - Sous-type
Révolution de 1848
Caractéristiques - Coordonnées
24 février 1848, Hôtel de ville, Paris
Caractéristiques - Notes, observations
<em>Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em>, Larousse, tome 8, p. 1409 : "Gouvernement provisoire de 1848. [...] après la prise des Tuileries (24 février), des flots de peuple, ouvriers, gardes nationaux, élèves des écoles, etc. se portèrent à la chambre des députés, où quelques efforts étaient tentés dans le moment même par MM. Dupin, Odilon Barrot et autres pour faire proclamer la régence de la duchesse d'Orléans, qui s'était rendue du château à l'Assemblée avec ses fils et le duc de Nemours. Cette combinaison avorta misérablement, et, au milieu d'orageux débats, en présence du peuple armé, Crémieux, Lamartine, Ledru-Rollin proposèrent la constitution d'un gouvernement provisoire. La foule applaudit aux cris répétés de : <em>Vive la république !</em> [...] Des divergences d'opinion se manifestèrent dès la première heure. Louis Blanc, Flocon, Albert, Ledru-Rollin désiraient qu'on proclamât immédiatement la république, qui existait déjà de fait, et que le peuple réclamait avec une formidable insistance."
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Lecture
Témoignage
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>Pierre-Marc de Biasi : </span>"Dussardier anticipe un peu. Le principe d'une "démocratie politique" ne sera acquis qu'avec la formation du gouvernement provisoire, quelques heures plus tard, et la république ne sera officiellement proclamée que le lendemain. Mais on connaît déjà les principales mesures que le nouveau pouvoir entend décréter : liberté de réunion, suppression de la peine de mort en matière de crime politique, suffrage universel pour tous les citoyens âgés de plus de 21 ans, suppression de toute restriction à la liberté de la presse, abolition de l'esclavage aux colonies, accessibilité de la garde nationale pour tous les citoyens." (<em>L'Éducation sentimentale</em>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 434, note 1).
Pagination édition de référence
433
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Place de l'Hôtel de ville de Paris, 24 février 1848
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
24 février 1848
Hôtel de ville de Paris
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
05/06/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Événements
Description
An account of the resource
Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France.
<ul><li>Scénario, f° 91 (NAF 17611) : "I. un bruit de tambour les reveille. 48 eclate."</li>
<li><span>Esquisse, f° 166v° (NAF 17606) : </span>"le soir à 8h. <span style="text-decoration:line-through;">Proclamation de le republique</span> incertitude pendant qq heures. M. à l'hôtel de ville, par dessus les barricades un passage de côté. noms des membres du g. Provis. proclamation de la republique 5. gouv. provisoires 1er à la chambre 2 bar du National 3e dans une des salles de l'h. de ville 4e à la Pref. de Police. Ils se rencontrèr plus tard un 5e dans une autre salle par Lamart."</li>
<li>Brouillon, f° 16 <span>(NAF 17607) : </span>"Puis le soir, à 8h, vont à l'hôtel de ville par dessus les barricades – Proclamation de la Republique mem du gouv. Provisoire"</li>
<li><span>Brouillon, f° 21 (NAF 17607) : </span>"Dînent – se querellent la vont à l'hôtel de ville pardessus les barricades. Proclamation de la Republique. – gouvernement Provisoire."</li>
<li><span>Brouillon, f° 20v° (NAF 17607) : </span>"Lamartine est à l'hotel de ville. J'en viens ! – La Republique. Dînent et se querellent – vont le soir à l'hôtel de ville pardessus les barricades, – Proclamation de la Republique – gouvernement provisoire."</li>
<li><span>Brouillon, f° 9v° (NAF 17607) : </span>"avait suivi Lamartine à l'hotel de ville "J'en <span style="text-decoration:line-through;">viens</span>. arrive tout va bien. la Republique est proclamée, on sera heureux maintenant"</li>
<li><span>Brouillon, f° 6v° (NAF 17607) : </span>"<span style="text-decoration:line-through;">avait suivi Lamartine à</span> l'hotel de ville "J'en arrive. tout va bien. l<span style="text-decoration:line-through;">a Republique est proclamée. on sera heureux maintenant</span>."</li>
<li>Mise au net, f° 22 (NAF 17607)</li>
</ul>
24 février 1848
Gustave Flaubert
Hôtel de ville de Paris
L'Éducation sentimentale
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Œuvres
Fiche descriptive des référents : œuvres
Citation occurrence principale
Les hautes croisées, sans rideaux, épanchaient une lumière blanche ; de la poussière ternissait légèrement les poignées des espagnolettes, le pied de cuivre des consoles ; des nappes de grosses toiles cachaient partout les fauteuils ; on voyait au dessus des portes <strong>des chasses Louis XV</strong>, et çà et là des tapisseries représentant les dieux de l’Olympe, Psyché ou les batailles d’Alexandre.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Caractéristiques - Notes, observations
Adolphe Joanne, <em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 99 : "Escalier de la Reine et appartements des Chasses. La cage de cet escalier fut décorée, sous le règne de Louis-Philippe, de plusieurs tableaux relatifs à des chasses : une grande toile de Charles Parrocel (1688-1752), représentant une chasse de Louis XV à Compiègne ; des chiens, par Fr. Desportes (1661-1743) et par Oudry (1686-1755). À gauche de cet escalier sont trois pièces contenant des tableaux de C. Vanloo, d'Oudry et de Desportes représentant des Chasses et des Chiens de Louis XV. On remarquera dans la seconde salle : le <em>Cerf forcé par Louis XV à la Roche-qui-Pleure</em> (Fontainebleau) ; et le <em>Cerf à l'étang de Saint-Jean</em> (Compiègne). Ces pièces ne sont montrées qu'aux personnes munies d'une autorisation particulière."
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br />-<span> Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la </span><span style="text-decoration:line-through;">route</span><span> barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)" (scénario, f° 88v°, NAF 17607). Il en reprend l'expression générique concernant les tableaux : "chasses [de] Louis XV".</span></span>
Nom attesté à l'époque en français
Chasses de Louis XV
Dénomination autographe de Flaubert
Chasses Louis XV
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type d'œuvre
Peinture
Pagination édition de référence
477
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<em>Chasses Louis XV</em>, château de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
06/01/16
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Œuvres
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "Le premier jour visite au château. Galerie de Henri II, – de François Ier"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "Galerie de Henri II, de François 1er"</li>
<li>Scénario, f° 93v° : "Galerie de Henri II"</li>
<li>Scénario, f° 120 : "Autres appartemens - <span style="text-decoration:line-through;">Chapelle St Saturnin</span>. Chasses tapisseries - mythologies -"</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Autres appartements. Salle du trone, Salle du <span style="text-decoration:line-through;">trone</span> Conseil, Salon de L XIII Salle de St Louis - <span><span style="text-decoration:line-through;">chasses tapisseries</span> <span style="text-decoration:line-through;">mythologiques Alexandre (nl)</span></span> ψ ils s'arrêtent une minute α levant les yeux - chasses - tapisseries mythologie. Alexandre, Bacchus."</li>
<li>Brouillon, f° 120v° : "- Autres appartements - Salle du trône, salle du Conseil, Salon de L XIII. Salle de St Louis. <span style="text-decoration:line-through;">Marquetterie des parquets</span> α De temps en temps Ils s'arrêtaient une minute α levaient les yeux - Deux mots d'explication du cicerone : "Primatice, Rosso, Nicolo d'ell Abbate - restauré par Mr Pujo Mr Picot Abel Blondel Mr Couder" puis se remettait en marche en soupirant <span>au dessus des portes</span> au dessus des portes des sujets de chasses - le long des murs tapisseries <span>des Gobelins</span> representant mythologies. le Parnasse Cerès aventures de theagène α clariclée les batailles d'Alexandre, <span>Bacchus</span> hist. de Psychée. la statue eq. d'H. par Lebrun. sur une cheminée"</li>
<li>Brouillon, f° 121 : "<span style="text-decoration:line-through;">Le cicerone leur fit voir successivement les conduisit ensuite</span> Ensuite ils traversèrent la salle de St Louis la Salle du Conseil, la Salle <span><span style="text-decoration:line-through;">des gardes</span></span>, la salle des du trône, le salon de Louis XIII <span style="text-decoration:line-through;">s'arrêtant</span> Leur cicerone devant eux de temps à autres en (nl) s'arrêtait <span style="text-decoration:line-through;">il leur expliquait</span> p<span style="text-decoration:underline;">r</span> de temps à autres p<span style="text-decoration:underline;">r</span> leur expliquer les peintures qui etaient toujours <span>de</span> du Primatice, ou du Le Rosso M α <span style="text-decoration:line-through;">restaurées</span> refaites nouvelle, Nicollo d'ell Abbate <span style="text-decoration:line-through;">(nl) α les restaurations faites par avec des restaurations α restaurées les restaurations faites par les</span> par Mr Couderc ou Mr Abel de Pujol,<span> <span style="text-decoration:line-through;">(nl) aux portes s'ouvrait</span></span> puis <span style="text-decoration:line-through;">il se remettait</span> à α continuait à marcher <span style="text-decoration:underline;">devant</span> eux <span style="text-decoration:line-through;">dans les appartements</span>. - <span style="text-decoration:line-through;">trainait ses souliers</span> sur les parquets sonores. Puis ils se remettaient (<span style="text-decoration:line-through;">nl</span>) à marcher sur longs parquets sonores A <span style="text-decoration:line-through;">Les hautes fenêtres</span> long croisées <span style="text-decoration:line-through;">Les haut croisées n'avaient pas de rideaux, des nappes de toile</span> des nappes de toile grises <span style="text-decoration:line-through;">couvraient partout</span> cachaient les canapés fauteuils ; F De place en place les <span style="text-decoration:line-through;">hautes (nl)</span> vitres sans rideaux <span style="text-decoration:line-through;">donnaient</span> envoyaient <span style="text-decoration:line-through;">laissaient passer tomber un jour blanc envoyaient</span> une lumière blanche <span style="text-decoration:line-through;">Une mince couche</span> de la poussière <span style="text-decoration:line-through;">fine</span> ternissait <span style="text-decoration:line-through;">legeremt</span> legeremt <span style="text-decoration:line-through;">les cadres des portraits</span>, l'espagnolette des croisées, le pied de cuivre des consoles. les nappes <span style="text-decoration:line-through;">de toile grise</span> <span>grosse</span> toile grise cachaient partout les fauteuils, les <span style="text-decoration:line-through;">canapés. la poussière ternissait les pieds de cuivre, les consoles les espagnolettes des croisées le cadre des tableaux</span>. Les croisées sans rideaux donnaient un jour et lumière plafond <span style="text-decoration:line-through;">au des<span style="text-decoration:underline;">sus</span> des portes ça α là il y avait</span> au dessus il y avait ça α là Au dessus des portes, qq fois <span style="text-decoration:line-through;">ça α là</span> il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des <span style="text-decoration:line-through;">sujets de</span> ch L XV <span style="text-decoration:line-through;">panneaux murs</span> α contre les murs contre les panneaux il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des sujets de chasse L XV et contre les murs ids panneaux des tapisseries representant les dieux de l'Olympe, <span style="text-decoration:line-through;">l'histoire de</span> Psyché, <span style="text-decoration:line-through;">comm</span> ou les batailles d'Alexandre"</li>
<li>Brouillon, f° 123</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Œuvres
Fiche descriptive des référents : œuvres
Citation occurrence principale
<span>Les hautes croisées, sans rideaux, épanchaient une lumière blanche ; de la poussière ternissait légèrement les poignées des espagnolettes, le pied de cuivre des consoles ; des nappes de grosses toiles cachaient partout les fauteuils ; on voyait au dessus des portes des chasses Louis XV, et çà et là <strong>des tapisseries représentant les dieux de l’Olympe</strong>, Psyché ou les batailles d’Alexandre.</span>
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type d'œuvre
Tapisseries des Gobelins
Caractéristiques - Notes, observations
<span>Adolphe Joanne, </span><em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em><span>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 90 : "Anciens appartements des reines mères et du pape Pie VII. <em>Salon d'attente</em>. Les dessus des portes sont attribués à Mignard. Ancienne tapisserie des Gobelins représentant un sujet mythologique. <em>Salon de réception</em>. – Anciennes tapisseries des Gobelins représentant : l'une, le <em>Parnasse</em>, l'autre, <em>Cérès</em>."<br /></span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br /><span>-</span><span> Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la </span><span style="text-decoration:line-through;">route</span><span> barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)" (scénario, f° 88v°, NAF 17607). Il en reprend l'expression générique concernant les tableaux : "chasses [de] Louis XV".</span><br />- Dans le texte final de <em>L'Éducation sentimental</em>e (troisième partie, chapitre I), les deux tapisseries des Gobelins, le <em>Parnasse</em> et <em>Cérès</em>, ne figurent pas parmi les objets d'art que Frédéric et Rosanette admirent dans le château de Fontainebleau, mais elles sont mentionnées dans l'avant-texte : "le long des murs tapisseries <span>des Gobelins</span> representant mythologies. le Parnasse Cerès" (brouillon, f° 120v°).</span>
Pagination édition de référence
477
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Le <em>Parnasse</em> et <em>Cérès</em>, château de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Tapisseries des Gobelins
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
06/01/16
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Œuvres
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "Le premier jour visite au château. Galerie de Henri II, – de François Ier"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "Galerie de Henri II, de François 1er"</li>
<li>Scénario, f° 93v° : "Galerie de Henri II"</li>
<li>Scénario, f° 120 : "Autres appartemens - <span style="text-decoration:line-through;">Chapelle St Saturnin</span>. Chasses tapisseries - mythologies -"</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Autres appartements. Salle du trone, Salle du <span style="text-decoration:line-through;">trone</span> Conseil, Salon de L XIII Salle de St Louis - <span style="text-decoration:line-through;">chasses tapisseries mythologiques Alexandre (nl)</span> ψ ils s'arrêtent une minute α levant les yeux - chasses - tapisseries mythologie. Alexandre, Bacchus."</li>
<li>Brouillon, f° 120v° : "- Autres appartements - Salle du trône, salle du Conseil, Salon de L XIII. Salle de St Louis. <span style="text-decoration:line-through;">Marquetterie des parquets</span> α De temps en temps Ils s'arrêtaient une minute α levaient les yeux - Deux mots d'explication du cicerone : "Primatice, Rosso, Nicolo d'ell Abbate - restauré par Mr Pujo Mr Picot Abel Blondel Mr Couder" puis se remettait en marche en soupirant au dessus des portes au dessus des portes des sujets de chasses - le long des murs tapisseries des Gobelins representant mythologies. le Parnasse Cerès aventures de theagène α clariclée les batailles d'Alexandre, Bacchus hist. de Psychée. la statue eq. d'H. par Lebrun. sur une cheminée"</li>
<li>Brouillon, f° 121 : "<span style="text-decoration:line-through;">Le cicerone leur fit voir successivement les conduisit ensuite</span> Ensuite ils traversèrent la salle de St Louis la Salle du Conseil, la Salle <span style="text-decoration:line-through;">des gardes</span>, la salle des du trône, le salon de Louis XIII <span style="text-decoration:line-through;">s'arrêtant</span> Leur cicerone devant eux de temps à autres en (nl) s'arrêtait <span style="text-decoration:line-through;">il leur expliquait</span> p<span style="text-decoration:underline;">r</span> de temps à autres p<span style="text-decoration:underline;">r</span> leur expliquer les peintures qui etaient toujours de du Primatice, ou du Le Rosso M α <span style="text-decoration:line-through;">restaurées</span> refaites nouvelle, Nicollo d'ell Abbate <span style="text-decoration:line-through;">(nl) α les restaurations faites par avec des restaurations α restaurées les restaurations faites par les</span> par Mr Couderc ou Mr Abel de Pujol, <span style="text-decoration:line-through;">(nl) aux portes s'ouvrait</span> puis <span style="text-decoration:line-through;">il se remettait</span> à α continuait à marcher <span style="text-decoration:underline;">devant</span> eux <span style="text-decoration:line-through;">dans les appartements</span>. - <span style="text-decoration:line-through;">trainait ses souliers</span> sur les parquets sonores. Puis ils se remettaient (<span style="text-decoration:line-through;">nl</span>) à marcher sur longs parquets sonores A <span style="text-decoration:line-through;">Les hautes fenêtres</span> long croisées <span style="text-decoration:line-through;">Les haut croisées n'avaient pas de rideaux, des nappes de toile</span> des nappes de toile grises <span style="text-decoration:line-through;">couvraient partout</span> cachaient les canapés fauteuils ; F De place en place les <span style="text-decoration:line-through;">hautes (nl)</span> vitres sans rideaux <span style="text-decoration:line-through;">donnaient</span> envoyaient <span style="text-decoration:line-through;">laissaient passer tomber un jour blanc envoyaient</span> une lumière blanche <span style="text-decoration:line-through;">Une mince couche</span> de la poussière <span style="text-decoration:line-through;">fine</span> ternissait <span style="text-decoration:line-through;">legeremt</span> legeremt <span style="text-decoration:line-through;">les cadres des portraits</span>, l'espagnolette des croisées, le pied de cuivre des consoles. les nappes <span style="text-decoration:line-through;">de toile grise</span> grosse toile grise cachaient partout les fauteuils, <span style="text-decoration:line-through;">les canapés. la poussière ternissait les pieds de cuivre, les consoles les espagnolettes des croisées le cadre des tableaux</span>. Les croisées sans rideaux donnaient un jour et lumière plafond <span style="text-decoration:line-through;">au des<span style="text-decoration:underline;">sus</span> des portes ça α là il y avait</span> au dessus il y avait ça α là Au dessus des portes, qq fois <span style="text-decoration:line-through;">ça α là</span> il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des <span><span style="text-decoration:line-through;">sujets</span> de</span> ch L XV <span style="text-decoration:line-through;">panneaux murs</span> α contre les murs contre les panneaux il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des sujets de chasse L IV et contre les murs ids panneaux des tapisseries representant les dieux de l'Olympe, <span><span style="text-decoration:line-through;">l'histoire</span> de</span> Psyché, <span>comm</span> ou les batailles d'Alexandre"</li>
<li>Brouillon, f° 123</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Tapisseries des Gobelins
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Œuvres
Fiche descriptive des référents : œuvres
Citation occurrence principale
<span>Les hautes croisées, sans rideaux, épanchaient une lumière blanche ; de la poussière ternissait légèrement les poignées des espagnolettes, le pied de cuivre des consoles ; des nappes de grosses toiles cachaient partout les fauteuils ; on voyait au dessus des portes des chasses Louis XV, et çà et là des tapisseries représentant les dieux de l’Olympe, Psyché ou <strong>les batailles d’Alexandre</strong>.</span>
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale</em><span> : III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type d'œuvre
Tapisserie des Gobelins
Caractéristiques - Notes, observations
<span>Adolphe Joanne, </span><em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em><span>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 91 : "Ancienne chambre à coucher des reines mères. – Cette pièce, une des plus remarquables du château, est décorée de très-belles tapisseries anciennes des Gobelins (les <em>Batailles d'Alexandre</em>, d'après Lebrun).</span><span>"</span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br />- Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la <span style="text-decoration:line-through;">route</span> barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)", (scénario, f° 88v°, NAF 17607). <span> Il en reprend l'expression générique "les <em>Batailles d'Alexandre</em>".</span></span>
Pagination édition de référence
477
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
<em>Batailles d'Alexandre</em>, château de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Tapisseries des Gobelins
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
06/01/16
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Œuvres
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "Le premier jour visite au château. Galerie de Henri II, – de François Ier"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "Galerie de Henri II, de François 1er"</li>
<li>Scénario, f° 93v° : "Galerie de Henri II"</li>
<li>Scénario, f° 120 : "Autres appartemens - <span style="text-decoration:line-through;">Chapelle St Saturnin</span>. Chasses tapisseries - mythologies -"</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Autres appartements. Salle du trone, Salle du <span style="text-decoration:line-through;">trone</span> Conseil, Salon de L XIII Salle de St Louis - <span style="text-decoration:line-through;">chasses tapisseries mythologiques Alexandre (nl)</span> ψ ils s'arrêtent une minute α levant les yeux - chasses - tapisseries mythologie. Alexandre, Bacchus."</li>
<li>Brouillon, f° 120v° : "- Autres appartements - Salle du trône, salle du Conseil, Salon de L XIII. Salle de St Louis. <span style="text-decoration:line-through;">Marquetterie des parquets</span> α De temps en temps Ils s'arrêtaient une minute α levaient les yeux - Deux mots d'explication du cicerone : "Primatice, Rosso, Nicolo d'ell Abbate - restauré par Mr Pujo Mr Picot Abel Blondel Mr Couder" puis se remettait en marche en soupirant au dessus des portes au dessus des portes des sujets de chasses - le long des murs tapisseries des Gobelins representant mythologies. le Parnasse Cerès aventures de theagène α clariclée les batailles d'Alexandre, Bacchus hist. de Psychée. la statue eq. d'H. par Lebrun. sur une cheminée"</li>
<li>Brouillon, f° 121 : "<span style="text-decoration:line-through;">Le cicerone leur fit voir successivement les conduisit ensuite</span> Ensuite ils traversèrent la salle de St Louis la Salle du Conseil, la Salle <span style="text-decoration:line-through;">des gardes</span>, la salle des du trône, le salon de Louis XIII <span style="text-decoration:line-through;">s'arrêtant</span> Leur cicerone devant eux de temps à autres en (nl) s'arrêtait <span style="text-decoration:line-through;">il leur expliquait</span> p<span style="text-decoration:underline;">r</span> de temps à autres p<span style="text-decoration:underline;">r</span> leur expliquer les peintures qui etaient toujours de du Primatice, ou du Le Rosso M α <span style="text-decoration:line-through;">restaurées</span> refaites nouvelle, Nicollo d'ell Abbate <span style="text-decoration:line-through;">(nl) α les restaurations faites par avec des restaurations α restaurées les restaurations faites par les</span> par Mr Couderc ou Mr Abel de Pujol, <span style="text-decoration:line-through;">(nl) aux portes s'ouvrait</span> puis <span style="text-decoration:line-through;">il se remettait</span> à α continuait à marcher <span style="text-decoration:underline;">devant</span> eux <span style="text-decoration:line-through;">dans les appartements</span>. - <span style="text-decoration:line-through;">trainait ses souliers</span> sur les parquets sonores. Puis ils se remettaient (<span style="text-decoration:line-through;">nl</span>) à marcher sur longs parquets sonores A <span style="text-decoration:line-through;">Les hautes fenêtres</span> long croisées <span style="text-decoration:line-through;">Les haut croisées n'avaient pas de rideaux, des nappes de toile</span> des nappes de toile grises <span style="text-decoration:line-through;">couvraient partout</span> cachaient les canapés fauteuils ; F De place en place les <span style="text-decoration:line-through;">hautes (nl)</span> vitres sans rideaux <span style="text-decoration:line-through;">donnaient</span> envoyaient <span style="text-decoration:line-through;">laissaient passer tomber un jour blanc envoyaient</span> une lumière blanche <span style="text-decoration:line-through;">Une mince couche</span> de la poussière <span style="text-decoration:line-through;">fine</span> ternissait <span style="text-decoration:line-through;">legeremt</span> legeremt <span style="text-decoration:line-through;">les cadres des portraits</span>, l'espagnolette des croisées, le pied de cuivre des consoles. les nappes <span style="text-decoration:line-through;">de toile grise</span> grosse toile grise cachaient partout les fauteuils, <span style="text-decoration:line-through;">les canapés. la poussière ternissait les pieds de cuivre, les consoles les espagnolettes des croisées le cadre des tableaux</span>. Les croisées sans rideaux donnaient un jour et lumière plafond <span style="text-decoration:line-through;">au des<span style="text-decoration:underline;">sus</span> des portes ça α là il y avait</span> au dessus il y avait ça α là Au dessus des portes, qq fois <span style="text-decoration:line-through;">ça α là</span> il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des <span style="text-decoration:line-through;">sujets de</span> ch L XV <span style="text-decoration:line-through;">panneaux murs</span> α contre les murs contre les panneaux il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des sujets de chasse L IV et contre les murs ids panneaux des tapisseries representant les dieux de l'Olympe, <span><span style="text-decoration:line-through;">l'histoire</span> de</span> Psyché, <span>comm</span> ou les batailles d'Alexandre"</li>
<li>Brouillon, f° 123</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Tapisseries des Gobelins
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
An account of the resource
La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents - Œuvres
Fiche descriptive des référents : œuvres
Citation occurrence principale
<span>Les hautes croisées, sans rideaux, épanchaient une lumière blanche ; de la poussière ternissait légèrement les poignées des espagnolettes, le pied de cuivre des consoles ; des nappes de grosses toiles cachaient partout les fauteuils ; on voyait au dessus des portes des chasses Louis XV, et çà et là des tapisseries représentant les dieux de l’Olympe, <strong>Psyché</strong> ou les batailles d’Alexandre.</span>
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale </em><span>: III, 1</span>
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Nom attesté à l'époque en français
L'histoire de Psyché
Dénomination autographe de Flaubert
Psyché
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type d'œuvre
Tapisserie de Flandre
Caractéristiques - Notes, observations
<span>Adolphe Joanne, </span><em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em><span>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 99 : "Salon des Tapisseries (anciennement : <em>des Gardes de la Reine</em>). Il est ainsi nommé à cause des belles et curieuses tapisseries de Flandre qui le décorent. Ces tapisseries représentent l'histoire de Psyché.</span><span>"<br /><br /></span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région [une première le lundi 13 ou le mardi 14 juillet 1868 et une seconde le vendredi 7 août et le samedi 8 août 1868], avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le </span><em>Carnet</em><span> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." </span><span>(</span><em>L'Éducation sentimentale</em><span>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert a visité le château de Fontainebleau le vendredi 7 août 1868.<br />- Pour son repérage, et sans doute aussi pour l'écriture du roman, Flaubert a utilisé des manuels touristiques, sans doute le Denecourt, et sûrement le guide Joanne dont on trouve trace dans l'avant-texte : "Ils sortent de Fontainebleau par la <span style="text-decoration:line-through;">route</span> barrière de Paris vaste rond point (Joanne 166)", (scénario, f° 88v°, NAF 17607). Il en reprend l'expression "l'histoire de Psyché" dans les brouillons (f° 120v° et f° 121), avant de l'abandonner pour le seul nom "Psyché".</span>
Pagination édition de référence
477
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Title
A name given to the resource
<em>Psyché</em><span>, château de Fontainebleau</span>
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Château de Fontainebleau
Tapisseries de Flandre
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
06/01/16
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Œuvres
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "Le premier jour visite au château. Cour des adieux. – Cour ovale <span style="text-decoration:line-through;">cour de la Fontain</span> Galerie de Henri II, – de François Ier"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "Galerie de Henri II, de François 1er"</li>
<li>Scénario, f° 93v° : "Galerie de Henri II"</li>
<li>Scénario, f° 120 : "Autres appartemens - <span style="text-decoration:line-through;">Chapelle St Saturnin</span>. Chasses tapisseries - mythologies -"</li>
<li>Scénario, f° 122 : "Autres appartements. Salle du trone, Salle du <span>trone</span> Conseil, Salon de L XIII Salle de St Louis - <span style="text-decoration:line-through;">chasses tapisseries mythologiques Alexandre (nl)</span> ψ ils s'arrêtent une minute α levant les yeux - chasses - tapisseries mythologie. Alexandre, Bacchus."</li>
<li>Brouillon, f° 120v° : "- Autres appartements - Salle du trône, salle du Conseil, Salon de L XIII. Salle de St Louis. <span style="text-decoration:line-through;">Marquetterie des parquets</span> α De temps en temps Ils s'arrêtaient une minute α levaient les yeux - Deux mots d'explication du cicerone : "Primatice, Rosso, Nicolo d'ell Abbate - restauré par Mr Pujo Mr Picot Abel Blondel Mr Couder" puis se remettait en marche en soupirant <span style="text-decoration:line-through;">au dessus des portes</span> au dessus des portes des sujets de chasses - le long des murs tapisseries <span style="text-decoration:line-through;">des Gobelins</span> representant mythologies. le Parnasse Cerès aventures de theagène α clariclée les batailles d'Alexandre, <span style="text-decoration:line-through;">Bacchus</span> hist. de Psychée. la statue eq. d'H. par Lebrun. sur une cheminée"</li>
<li>Brouillon, f° 121 : "<span style="text-decoration:line-through;">Le cicerone leur fit voir successivement les conduisit ensuite</span> Ensuite ils traversèrent la salle de St Louis la Salle du Conseil, la Salle <span style="text-decoration:line-through;">des gardes</span>, la salle des du trône, le salon de Louis XIII <span style="text-decoration:line-through;">s'arrêtant</span> Leur cicerone devant eux de temps à autres en (nl) s'arrêtait <span style="text-decoration:line-through;">il leur expliquait</span> p<span style="text-decoration:underline;">r</span> de temps à autres p<span style="text-decoration:underline;">r</span> leur expliquer les peintures qui etaient toujours <span>de</span> du Primatice, ou du Le Rosso M α <span style="text-decoration:line-through;">restaurées</span> refaites nouvelle, Nicollo d'ell Abbate (<span>nl</span>) <span>α les restaurations faites par</span> <span>avec des restaurations <span style="text-decoration:line-through;">α restaurées</span></span><span style="text-decoration:line-through;"> les restaurations faites par les</span> par Mr Couderc ou Mr Abel de Pujol,<span> <span style="text-decoration:line-through;">(nl) aux portes s'ouvrait</span></span> puis <span style="text-decoration:line-through;">il se remettait</span> à α continuait à marcher <span style="text-decoration:underline;">devant</span> eux <span style="text-decoration:line-through;">dans</span> les<span> <span style="text-decoration:line-through;">appartements</span></span>. - <span style="text-decoration:line-through;">trainait ses souliers</span> sur les parquets sonores. Puis ils se remettaient (<span style="text-decoration:line-through;">nl</span>) à marcher sur longs parquets sonores A <span style="text-decoration:line-through;">Les hautes fenêtres</span> long croisées <span style="text-decoration:line-through;">Les haut croisées n'avaient pas de rideaux, des nappes de toile</span> des nappes de toile grises <span style="text-decoration:line-through;">couvraient partout</span> cachaient les canapés fauteuils ; F De place en place les <span style="text-decoration:line-through;">hautes (nl)</span> vitres sans rideaux <span style="text-decoration:line-through;">donnaient</span> envoyaient <span style="text-decoration:line-through;">laissaient passer tomber un jour blanc envoyaient</span> une lumière blanche <span>Une mince couche</span> de la poussière <span style="text-decoration:line-through;">fine</span> ternissait <span style="text-decoration:line-through;">legeremt</span> legeremt <span style="text-decoration:line-through;">les cadres des portraits</span>, l'espagnolette des croisées, le pied de cuivre des consoles. les nappes <span style="text-decoration:line-through;">de toile grise grosse</span> toile grise cachaient partout les fauteuils, les <span style="text-decoration:line-through;">canapés. la poussière ternissait les pieds de cuivre, les consoles les espagnolettes des croisées le cadre des tableaux</span>. Les croisées sans rideaux donnaient un jour et lumière plafond <span><span style="text-decoration:line-through;">au des<span style="text-decoration:underline;">sus</span> des portes ça α là il y avait</span></span> au dessus il y avait ça α là Au dessus des portes, qq fois <span style="text-decoration:line-through;">ça α là</span> il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des <span style="text-decoration:line-through;">sujets de</span> ch L XV <span style="text-decoration:line-through;">panneaux murs</span> α contre les murs contre les panneaux il y avait <span style="text-decoration:line-through;">on voyait</span> des sujets de chasse L IV et contre les murs ids panneaux des tapisseries representant les dieux de l'Olympe, <span style="text-decoration:line-through;">l'histoire de Psyché</span>, <span style="text-decoration:line-through;">comm</span> ou les batailles d'Alexandre"</li>
<li>Brouillon, f° 123</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Château de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Tapisseries de Flandre
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Collection des occurrences
Occurrences
Fiche descriptives des occurrences
Date de l'écriture
Septembre 1864-mai 1869
Périmètre du corpus
Œuvres
Période d'écriture
1863-1869
Citation occurrence
[Pellerin à Rosanette] D'ailleurs, peut-on trouver rien de plus charmant que ces crapauds-là ! Le type du sublime (<strong>Raphaël</strong> l'a prouvé par ses madones), c'est peut-être une mère avec son enfant ?
Corpus
Fictionnel
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset, Paris
Période diégétique
Date ou non pertinent
À partir de 1840
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<em>L'Éducation sentimentale</em> : III, 4
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Raphaël
Contributor
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Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
06/05/15
Language
A language of the resource
Français
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Raphaël
-
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Collection des occurrences
Occurrences
Fiche descriptives des occurrences
Date de l'écriture
Septembre 1864-mai 1869
Périmètre du corpus
Œuvres
Période d'écriture
1863-1869
Période diégétique
Date ou non pertinent
1840
Citation occurrence
- Qu'est-ce donc, citoyen ? dit Arnoux. – [Regimbart] Encore une nouvelle canaillerie du Gouvernement ! Il s'agissait de la destitution d'un maître d'école. Pellerin reprit son parallèle entre <strong>Michel-Ange</strong> et Shakespeare. [...] quand Pellerin s'écria : Laissez-moi tranquille avec votre hideuse réalité ! Qu'est-ce que cela veut dire, la réalité ? Les uns voient noir, d'autres bleu, la multitude voit bête. Rien de moins naturel que <strong>Michel-Ange</strong>, rien de plus fort !
Corpus
Fictionnel
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset, Paris
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<em>L'Éducation sentimentale</em> : I, 4
Creator
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Sylvie Giraud
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
Michel-Ange
L'Éducation sentimentale
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
06/05/15
Language
A language of the resource
Français
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Michel-Ange
-
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Title
A name given to the resource
Les fiches
Description
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La recherche suit une démarche qui va du texte vers l'image et repose sur le repérage d'occurrences lexicales sélectionnées dans le corpus étudié, qui ont été classées en six grands types de catégories : Personnes, Lieux/Édifices, Œuvres, Objets, Événements, Monde vivant.<br /><br />Ont été dégagées les unités lexicales renvoyant à des référents illustrables, qu'ils aient une existence dans la réalité ou dans la fiction, qu'ils relèvent du mythe, du type ou du stéréotype. L'occurrence, noyau central du processus, est étudiée dans le contexte de l'œuvre où elle prend sens et forme. L'unité d'étude peut être un mot ou une séquence faisant image pour le lecteur.
<p>Chaque vocable sélectionné est l’occasion de lancer une recherche systématique des autres occurrences dans l'ensemble de l'œuvre de Flaubert. La fiche de texte comprend une mise en contexte de l'occurrence dans l'œuvre, avec une datation de l'écriture, et le cas échéant, des extraits des brouillons. Elle précise ensuite les caractéristiques du référent, ses données historiques, ainsi que, lorsque cela s'avère nécessaire, les variations de graphies et de dénominations (par exemple pour les titres d'œuvres d'art ou les noms de lieux) entre celle de Flaubert, ou de l'époque et l'usage aujourd'hui.</p>
<p>Une même fiche de texte peut être reliée à plusieurs images, réparties, selon leur pertinence, en images principales, images annexes et images liées à la genèse (n'apparaissant pas dans le texte définitif). Ces caractéristiques sont précisées dans les fiches des images, ainsi que leur qualité possible d'image source.</p>
La fiche de l'image décrit les caractéristiques de l'image originale, sa localisation, son titre, et précise d'autre part les données de sa reproduction numérique. Un renvoi à la fiche du texte associée permet de se reporter à l'extrait de Flaubert.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Projet EMAN, équipe Flaubert, Institut des textes et manuscrits modernes, CNRS-ENS ; ANR FLIM (Flaubert et le pouvoir des images)
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
10/12/2014
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Giraud, Sylvie
Language
A language of the resource
Français
Référents
Fiche descriptive des référents : lieux et édifices, événements, objets, monde vivant
Citation occurrence principale
Ils sortirent de Fontainebleau par un large rond-point, puis montèrent au pas une route sablonneuse dans un bois de petits pins. Les arbres devinrent plus grands ; et le cocher de temps à autres disait : "Voici <strong>les</strong> <strong>Frères-Siamois</strong>, l<strong>e Pharamond</strong>, <strong>le Bouquet-du-Roi</strong>...", n'oubliant aucun des sites célèbres, parfois même s'arrêtant pour les faire admirer.
Titre de l'écrit
Sous-titre donné par l'auteur au document
<em>L'Éducation sentimentale </em>: III, 1
Date de l'écriture
Mi-août / mi-septembre 1868
Période d'écriture
1863-1869
Lieu de l'écriture
Ne pas oublier de l'indiquer aussi dans le signet "carte"
Croisset
Périmètre du corpus
Œuvres
Corpus
Fictionnel
Degré de précision de la formulation de Flaubert
Exacte
Degré de certitude du référent identifié par Flaubert
Certain
Caractéristiques - Type
Lieu
Caractéristiques - Sous-type
Forêt
Caractéristiques - Notes, observations
<em>- Grand dictionnaire universel du XIX<sup>e</sup> siècle</em>, Larousse, tome 8, p. 570 : "<span>Les sites les plus pittoresques de la forêt sont : "[...] </span>- la <em>Tillaie</em>, belle futaie où l'on admire de vieux chênes entre autres : le <em>Pharamond</em>, couvert de blessures, le <em>Buffon</em>, le chêne <em>Notre-Dame-des-Bois</em> et les <em>Deux-Frères</em>".<br /><span><span>- Adolphe Joanne,</span><span> <em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 174 : "Sortant de Fontainebleau par la barrière de Paris, on remonte à droite la route de Paris jusqu'au pied de la côte ; on prend à gauche, sous les pins, le sentier indiqué par une marque bleue et l'on suit ce sentier dans ses détours ; (la lettre A marquée sur un chêne indique que l'on est dans la fosse à Rateau). – Une bifurcation se présente ; on doit prendre le bras de droite qui traverse la <em>Vallée des Chevreuils</em>, monte, croise un autre chemin, pénètre sous les ombrages de la belle futaie de <em>la Tillaie</em> (où l'on admirait, il y a quelques années, le chêne du <em>Bouquet du Roi</em>), et amène au pied du <em>Pharamond</em>, un des plus vieux chênes de la forêt, et celui de tous dont le grand âge s'accuse de la manière la plus saisissante."<br />- Claude-François Denecourt, <em>Guide du voyageur dans le palais et la forêt de Fontainebleau, ou Histoire et description abrégées de ces lieux remarquables et pittoresques</em>, Denecourt, 1840, p. 39 : "Bouquet-du-Roi, chêne situé au bord du chemin et au centre de la Tillaie ; c'est le plus droit et le plus haut de la forêt ; son tronc a six mètres de circonférence. Du pied de cet arbre (en face de l'écriteau), on se dirigera sur la droite, à environ cinquante pas, vers un hêtre non moins remarquable, et dont le tronc, se divisant en trois grandes et belles tiges, forme un majestueux bouquet ; aussi le nomme-t-on le Bouquet-de-la-Reine. Après avoir passé sous cet arbre et continué quelques pas, on rentrera sur une route de calèche, qu'il faudra suivre à gauche en passant entre deux énormes chênes qu'on nomme les Deux-Frères, et dont la circonférence de chacun est de vingt pieds. À quelques pas sur la droite, il en est un autre dont la structure et la caducité offrent une étude des plus agrestes : c'est le Pharamond."</span><br /></span>
Contexte
Réel
Type d'accès au contexte
Repérage sur place
Lecture
Date de documentation
Juillet-août 1868
Lieu de documentation
Fontainebleau
Notes, observations, éléments critiques sur le contexte
<span>- Pierre-Marc de Biasi : "Pour préparer ce fameux épisode, Flaubert s'est rendu au château de Fontainebleau et a effectué plusieurs expéditions dans la région, avec visite de la forêt, arrêts dans des auberges et études topographiques. Le <em>Carnet</em> 12 contient 25 pages de repérages sur place [f° 39v° au f° 27v°] qui montrent que l'auteur a fait, en fiacre et à pied, toutes les promenades que devaient faire Frédéric et Rosanette dans le récit." (<em>L'Éducation sentimentale</em>, Le Livre de poche, coll. Classique, Paris, 2002, p. 475, note 1).<br />- Flaubert est allé deux fois à Fontainebleau : une première le lundi 13 et / ou le mardi 14 juillet 1868 (visite de la forêt seule, semble-t-il), et une seconde le vendredi 7 août et / ou le samedi 8 août 1868 (visite de la forêt dont "les sables d'Arbonne", et du château).<br />- Pour le repérage en forêt, il a utilisé une voiture avec cocher. Le guide Joanne, qu'il a consulté, conseille : "<em>Loueurs de voitures, de chevaux et d'ânes</em>. Naigeon, sellier-carrossier, rue de France, 33, en face de l'hôtel de la Sirène ; établissement des mieux assortis en voitures de promenades de toutes sortes : calèches, breacks, victorias, paniers, chars à bancs, bons chevaux de selle ; possédant un manège d'équitation ; attelage de poste à 4 chevaux ; cochers choisis connaissant parfaitement la forêt. - L'autre principal loueur de voitures est Clémencet, sellier-carrossier, même rue, 15. Outre les loueurs de voitures ci-dessus nommés, avec lesquels on traite de gré à gré pour les courses et pour les promenades en forêt, on trouve des voitures qui stationnent, dans la rue de la Chancellerie, le long du mur du <em>jardin de Diane</em>. <em>Le prix, pour les courses et promenades en forêt, est fixé de gré à gré, mais il est interdit aux voituriers et cochers d'exiger au-delà des prix ci-après indiqués</em> : la course de Fontainebleau à la gare, et vice-versa, est de 2 fr. 50 c. à domicile. <em>Promenades en forêt</em> : une voiture à 4 roues, 1 cocher et 2 chevaux, 5 places au moins, 4 fr. pour la première heure et 3 fr. pour chaque heure suivante ; une voiture à 2 roues et 4 places au moins, 1 cocher et 1 cheval, 2 fr. par heure." (<span>Adolphe Joanne, </span><em>Fontainebleau. Son palais, ses jardins, sa forêt et ses environs. Itinéraire du promeneur</em><span>. Illustré de 45 gravures sur bois par Lancelot, Granet, Thérond, Hubert Clerget. Et contenant une carte et un plan, Paris, Librairie de L. Hachette et Cie, 1867, p. 28).</span><br />- Flaubert a pris des notes : "route de Fleury - de La Tillaye Fosse au rateau plat X X route - sable chênes minces herbe - (mre) de <span style="text-decoration:line-through;">Merten</span> endroit où a été tué Mertens Mont-Fessas bouquet du Roi remonte Mont-Fessas - h<span style="text-decoration:underline;">te</span> futaie - feuilles de chêne sèches par terre le soleil y fait comme des taches d'or sur un tapis brun - 2 gds arbres dont les troncs se touchent <span style="text-decoration:underline;">frères Siamois</span> silence - deux femmes passent, portant des bourrées sur leur dos - un petit cri d'oiseau très faible. le cheval souffle - le vieux Pharamond - Carrefour du bouquet du Roi - des gdes futaies - écureuil noir mangeant un champignon - homme<span style="text-decoration:line-through;">s</span> = à vipères avec une boîte à grilles Puits du Géant charmes" (<em>Carnet de travail</em> n° 12, f° 39v°, f° 39, f° 38v°).</span>
Caractéristiques - Coordonnées
Fontainebleau
Période diégétique
Date ou non pertinent
Juin 1848
Pagination édition de référence
480
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Bouquet-du-Roi, forêt de Fontainebleau
Subject
The topic of the resource
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Forêt de Fontainebleau
Le Pharamond
Bouquet du Roi
Les Frères Siamois
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Avec le soutien de l'ANR, programme bilatéral franco-allemand
Rights
Information about rights held in and over the resource
Droits d'utilisation de la fiche : © Projet FLIM, ITEM, CNRS-ENS
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sylvie Giraud
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
07/09/15
Language
A language of the resource
Français
Type
The nature or genre of the resource
Lieux ou Édifices
Description
An account of the resource
<p>Aperçu génétique de l'avant-texte, d'après le manuscrit de travail déposé à la Bibliothèque nationale de France, coté NAF 17 607 :</p>
<ul><li>Note, f° 19v° : "Fontainebleau Notes de mon carnet [...] Bas-Preau. - fraîcheur - arc de triomphe solennité. (Barbison.) Franchard. sable plein de mica. Aspremont Mare aux Fées (Fort-l'Empereur.) Long-Rocher Sables d'Arbonne La Platrerie.</li>
<li>Plan, f° 117 : "il emmène la Mle à Fontainebleau."</li>
<li>Scénario, f° 124 : "Promenade dans la forêt en petite voiture decouverte depart matin ils allèrent à A <span style="text-decoration:line-through;">à X</span> des Reines B Franchard α Aspremont. Caverne des brigands. Bas-Preau. Mare aux Fées Long Rocher la Platrerie diner. <span style="text-decoration:line-through;">Mare aux Fées</span> - Sables d'Arbonne. - soleil vertige. pose de R. dans la voiture <span style="text-decoration:line-through;">la robe blanche de R. lui retombe sur les pieds</span> son pied <span style="text-decoration:line-through;">α la posé</span> sur la banquette du devant"</li>
<li>Scénario, f° 22v° : "<span style="text-decoration:line-through;">Le second jour</span> Après dejeuner à midi, ils partent <span style="text-decoration:line-through;">en voiture</span>, p<span style="text-decoration:underline;">r</span> se promener dans la Foret - voiture basse, - decouverte route de F. à Nemours Croix de St Herem - ventes à la Reine grotte aux Loups Mare aux Fées Vente Heron Long Rocher Croix du gd Maitre C. Monmorin - C. de Guise r. de Moret. Cass pot - Valvin - Platrerie. le cocher leur fait remarquer les arbres qui ont un nom <span>α fait </span>tourner sa voiture autour Par la route de Fleury - de la Tillaye - Fosse au rateau la route est pleine de sable - chênes minces Mont Fessas. = hte Futaie. - Le vieux Pharamond Carrefour du bouquet du Roi."</li>
<li>Scénario, f° 88v° : "Ils sortent de Fontainebleau par la route de Paris un vaste rond point (Joanne 166) route de Fleury, de la Tillaye. Fosse au rateau - la route est très sablonneuse ils montent au pas entre - des chênes minces. Mont Fessas. = hte Futaie. Deux gds arbres dont les troncs se touchent : Frères Siamois - Le vieux Pharamond Carrefour du bouquet du Roi. Le cocher leur faisait remarquer les arbres illustres , s'y arrêtait. - α fait tourner sa voiture autour"</li>
<li>Brouillon, f° 90v°</li>
<li>Brouillon, f° 121v° : "Ils sortirent de <span style="text-decoration:line-through;">(nl)</span> <span style="text-decoration:line-through;">la ville</span> <span style="text-decoration:line-through;">par un vaste rond point puis</span> Ils sortirent de la ville par un larg rond-point - puis montèrent au pas, puis montant au pas une route sablonneuse., <span style="text-decoration:line-through;">(nl)</span> bordée de petits chênes <span style="text-decoration:line-through;">maintenant</span> - <span style="text-decoration:line-through;">α (nl) bientot d'autres plus gds se presentèrent suivirent</span> se presentèrent - <span style="text-decoration:line-through;">une (nl)</span> Le cocher de temps à autres <span style="text-decoration:line-through;">tout (nl)</span> - - - - leur disait "nous sommes sur la route de Fleury - <span style="text-decoration:line-through;">voici</span> à <span style="text-decoration:line-through;">le village</span> la Fosse à Rateau, sur le Mont Fessas - <span style="text-decoration:line-through;">ces deux là</span> on les Voici ces deux là, ce sont Frères Siamois c'est le Pharamond - le bouquet du Roi. là la (nl) <span style="text-decoration:line-through;">Voilà le</span> nommant ainsi <span style="text-decoration:line-through;">tous</span> <span style="text-decoration:line-through;">tous</span> les ar<span style="text-decoration:underline;">bres</span> titres - nous sommes Le vieux <span style="text-decoration:line-through;">(nl)</span> α par excès de conscience il faisait <span style="text-decoration:line-through;">même</span> tourner sa voiture tout autour -"</li>
<li>Brouillon, f° 132v°</li>
<li>Brouillon, f° 135v°</li>
<li>Brouillon, f° 133</li>
<li>[...]</li>
</ul>
Bouquet du Roi
Forêt de Fontainebleau
Gustave Flaubert
L'Éducation sentimentale
Le Pharamond
Les Frères Siamois