MINISTÈRE
DE
L'INSTRUCTION PUBLIQUE
ET DES BEAUX-ARTS
Direction
de l'Enseignement
BUREAU
3. X. 30
Paris, le ..... 192
Je ne peux prétendre qu’au titre de poète et d’esthéticien. (C'est la même chose: ces 2 activit formes d’activité ont pour base l’intuition pure.) J'ai les plus grandes peines du monde à reproduire le schéma d’un livre, à en restituer le "sujet", le contenu. Mais je
Je ne dis pas que ma critique soit plus valable que celle qui s’attache à cerner de plus près la valeur des idées & des sentiments exprimés dans tel livre. Mais je crois qu’elle a aussi son intérêt et qu’elle est plus rare. Je comprends très bien qu’on ne l’apprécie pas actuellement, car elle est peu pratique et ne s’applique mal aux choses. Je crois tout de même qu’elle n’est pas superficielle, [deux mots barrés illisibles] ni trompeuse. Ce n’est pas ma faute si les phénomènes de l’art et de la poésie font appel à des émotions. Ces émotions, en les comparant, en les définissant, je les classe et les juge. Donc je fais à leur propos oeuvre critique. Mais je n’imagine pas comment je pourrais les réduire à des raisonnements. Surtout, alors que je suis moi-même tellement à l’intérieur d’elles-mêmes, tellement engagé avec elles.
Je voudrais beaucoup que vous me précisiez votre sentiment sur tout cela.
Votre ami
Rappelez-moi au bon souvenir de votre femme et donnez-moi de ses nouvelles, je vous prie.