Tragiques Inventions : Usages pédagogiques du numérique dans la médiation des récits tragiques de la Première Modernité
Le projet Tragiques Inventions s’inscrit dans une réflexion sur les usages du numérique dans l’enseignement des corpus littéraires de la Première Modernité. Il prend comme présupposé de départ que l’édition critique numérique est un outil efficace pour réduire la distance temporelle et culturelle qui rend complexe l’accès à ces écrits pour les publics d’aujourd’hui.
Lors de sa production, l’édition critique numérique nécessite de la part des étudiants un traitement du “document” littéraire. Les diverses manipulations techniques imposées par le recours à une interface numérique, en l’occurrence la plate-forme EMAN, les conduisent à explorer les mécanismes de production, de communication et de réception des œuvres étudiées. La restitution de ces phénomènes en un nouveau format, désormais numérique, les incitent à inventer des procédés éditoriaux de transposition d’un support à l’autre, du codex à l’écran, qui induit un regard critique sur l’entreprise de de médiation éditoriale.
Lors de sa réception, un tel dispositif d’édition critique numérique sollicite les utilisateurs du site en proposant des parcours de lecture balisés mais en permettant également une navigation inédite au sein de l’ensemble des « ressources » mises à disposition. Le choix du format anthologique permet que ces explorations nouvelles s’enrichissent de l’initiative de nouveaux participants au projet.
Inspirée par la méthodologie développée au sein de la communauté EMAN, la première version de ce site résulte du travail d’étudiants du Master européen en études françaises et francophones et des doctorants du Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati de l'université Ca'Foscari qui ont suivi le séminaire « Littératures de la Première Modernité & Technologies numériques » animé par Anne Réach-Ngô au premier semestre 2020. Il s’inscrit dans la continuité du cours de littérature française de Magda Campanini sur le recueil littéraire de la Renaissance à l’Âge classique au semestre précédent. Le projet a été mené en partenariat avec la Biblioteca Marciana (Venise) dont les fonds patrimoniaux ont servi de point de départ à l’investigation consacrée aux modalités d’expression du registre tragique dans le développement de la narration brève à la Renaissance.
Depuis octobre 2020, le projet s'enrichit de la participation d'autres enseignants et groupes d'étudiants de différentes universités. Il est ainsi amené à évoluer régulièrement et à se restructurer en fonction de ces nouvelles perspectives. Le site est ainsi destiné à servir de support à une expérience collaborative d'enseignement et de recherche, entre différentes universités mais aussi entre différents corps de métier, avec la participations de bibliothécaires, éditeurs numériques, enseignants et étudiants spécialistes de l'ingénierie documentaire et de la communication numérique.
Responsables du projet : Anne Réach-Ngô, Magda Campanini et Richard Walter.
pour le dossier Heptaméron : Nora Viet et Magda Campanini
pour le dossier Histoires tragiques : Jean-Claude Arnould
pour le dossier "Canards tragiques" : Romain Weber et Jean-Claude Arnould
pour l’éclairage dramaturgique : Véronique Lochert
pour le Traitement des données bibliothéconomiques et des ressources numériques : Romain Weber et Stefania Tesser
pour la Mise en relation et la Valorisation des données : Anne Réach-Ngô
Encadrement scientifique du projet :
pour le dossier Décaméron : Nora Vietpour le dossier Heptaméron : Nora Viet et Magda Campanini
pour le dossier Histoires tragiques : Jean-Claude Arnould
pour le dossier "Canards tragiques" : Romain Weber et Jean-Claude Arnould
pour l’éclairage dramaturgique : Véronique Lochert
pour le Traitement des données bibliothéconomiques et des ressources numériques : Romain Weber et Stefania Tesser
pour la Mise en relation et la Valorisation des données : Anne Réach-Ngô
